白杨礼赞第一课时
一、学习目标：
1. 理解白杨树的象征意义。
2. 在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴含的感情，赏析关键语句。
3. 学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。
二、自学检测
1. 常识填空：
茅盾原名——,字——。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，————先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作有长篇小说——、短篇小说——、——等。
2. 给下列字注音：
无边无垠( ) 虬枝( ) 坦荡如砥( ) 恹恹欲睡（ )
婆娑( ) 秀颀（ ） 大毡（ ）子 主宰（ ）
3.下面各组字的注音中，每一组有一处错误，请找出并改正。
A.坦荡如砥（dǐ）晕(yūn)圈 潜(qián)滋暗长 虬(qiú)枝 （ ）B.旁逸(yì)斜出 倦怠(dài) 秀颀(qín) 无边无垠(yín) （ ）C.婆娑(suō) 恹恹(yān) 锤(chuí)炼 不屈不挠(ráo) （ ）D.磨折(shé) 挺拔(bá) 楠(nán)木 鄙(bǐ)视 （ ）
三、自学指导一：（整体感悟，对文章整体性的考查一般包括文章的主题思想、线索、结构、写作特点。小组合作，抓住关键句子，12分钟。）
⑴“白杨树实在是不平凡的”这句话在文中多次出现，你能说一说它的作用吗？
⑵文章采用象征的手法借物咏人，作者主要从哪几个方面表现白杨树的不平凡？
⑶文章主要在描写白杨树，为什么却用大量的笔墨来写高原景色？
(4)、文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征？
(5) 、作者认为白杨树的性格特征是什么？用课文中的词语回答
自学指导二：（精段透析。阅读课文第7段，独立思考，回答问题。10分钟）
⑴选文开头为了突出白杨树的不平凡用了 和 的修辞方法。突出了白杨树独特的风格与个性。
⑵文段中说“难道你就只觉得它只是树？”强调什么？改为陈述句式效果会有什么变化？
⑶你认为文段中的四个反问句有什么内在联系？可不可以调换一下顺序？
⑷从本段来看，白杨树的象征意义是什么？
四、当堂检测
（一）．《白杨礼赞》作者 ，原名 ，“礼赞”的意思是 。
（二）、阅读第二段做题。
1.黄与绿主宰着”中的“黄”指________，“绿”指________________。
2.“你会忘记汽车是在高原上行驶”的原因是______________________
3.作者写高原景色的目的是什么？
4.“扑”与哪一个词呼应？体会其表达作用。
5. 找出文段中运用夸张，比喻修辞手法的一句，并仿照此句写一句话：
