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春酒教案

[移动版] 作者:佚名

  教学目的与要求:

1.赏析细节,体会蕴涵在春酒中的美好情感。2.品味文章的关键词语和句子。3.体会琦君散文结构严谨,写人传神,文笔流畅的特色。

  教学重点:

1.  对文章内容的感受,对文中表现的对家乡的思念、对童年生活的怀念情感的体味。

2.  对文中关键语句的揣摩,对文章含蓄写法的学习和模仿。

  教学难点:

对文中关键语句的揣摩和体会。模仿练习。

  教学过程:

美美地读,美美地品,美美地写,美美地唱

课前准备: 我们农村中学的孩子,在过年时,有什么特别的传统或习惯吗?请你有条理地说一些。要求:通顺,有条理,有中心。

课前播放《乡愁四韵》

一.导语:今天可能是我给同学们上的最后一节新课了。这是一篇新教材中初二的课文,我个人对它很喜欢,所以就象古人所说的“奇文共欣赏,疑义相与析”,我们一同来阅读这篇文章,共同感受作者琦君细腻、含蓄的情感。

二.初读课文

1我们打开下发的材料〈春酒〉,看看琦君童年时,他们那里过年过节有什么特殊的传统习惯。

对优美深情的散文,同学们可以美美地读。下面请同学们自由朗读课文,尽量读出美的享受。(散读)(6分钟)

要求:读了之后,告诉大家这篇文章写了什么,你读了之后有什么感觉?能用一些词语或诗句来形容一下吗?

(5分钟)(可能会说:母亲勤快,热情,对母亲怀念,对家乡的怀念)

2这种感受是哪些句子得来的?请你美美地读一读,并带领大家品析这些句子。(教师注意引导从内容和情感上及写法上进行赏析,并注意朗读指导,请同学们将品析得好的,做一做笔记。)

还有哪些句子写得好?

我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回 家。”比喻新奇生动,形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。

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