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《廉颇蔺相如列传》备课资料

[移动版] 作者:佚名

《廉颇蔺相如列传》教案

一.教学要点 

1.掌握文中8个通假字; 

2.掌握文中10个一词多义现象; .

3.掌握文中出现的一词多义现象
; 
4.掌握文中涉及的词类活用现象; 
  .
5.掌握课文中出现文言判断句/被动句/倒装句. 

6.掌握比喻和借代两种修辞方法; 

7.掌握司马迁和史记; 

8.把握本文在塑造人物性格和组材上的特点; 

9.把握文中的主要人物的主要性格特点. 

二.教学设想 

1.本篇课文较长,要在基本弄清课文内容的同时,掌握课文学习要点. 

2.拟用三教时完成 

 

               第一教时    总  第       周 第         课时

一.板题,介绍作者及作品 

1.作者介绍 

司马迁(前145?-前90),字子长,我国西汉时期伟大的史学家和文学家/思想家.主要作品是史记

2.《史记》是我国第一部纪传体通史,有极高的文学价值和史学价值.鲁迅称之为"史家之绝唱,无韵之离骚".《史记》记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年共三千年的历史,分12本纪,30世家,72列传,10书8表,共130篇,50余万字,作为正史的二十四史,《史记》是第一部. 

二.时代背景 

1.课文所写事件发生在战国后期,当时秦/楚/齐/赵等七国纷争,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取各个击破的战略,对外扩张.它南边的楚国和东北的赵国实力比秦稍弱,仍比其它四国要强.在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出时间和力量来进攻.这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有崐利条件.当然,蔺相如的主观努力--利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是重要的. 

三.了解课文内容并加以概括. 

1.请生读课文,掌握课文主要内容. 

2.请生概括课文主要内容 

课文共写了三件事: 

完璧归赵    渑池之会    将相交欢 

四.课下通读全文,完成练习一.   

五.教后记

 

 

 

 

 

                     第二/三教时     总第       周 第       课时

 

一.复习巩固

1。正字.(请生上黑板给课文中的生字注音.) 

2.概述课文主要内容. 

二.根据课文内容,主生分析课文结构. 

课文可分为三部分,即完璧归赵 渑池之会 将相交欢0 

三.引导学生弄清课文意思,掌握课文有关文言知识.具体内容如下: 

1.通假字 

⑴可与不--不=否,表疑问语气. 

⑵臣愿奉璧西入秦--奉=捧,用手托. 

⑶拜书送于庭--庭=廷,朝廷  

⑷如有司案图--案=按,察看. 

⑸设九宾礼于廷--宾=傧 

⑹秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也--缪=穆 

⑺唯大王与群臣孰计义之-孰=熟,仔细. 

⑻请奉盆缶 

2.一词多义 

⑴负

①秦贪,负其强(依仗,凭借)   

②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负,对不起) 

③相如度秦王虽斋,决负约不偿城(违背) 

④均之二策,宁许以负秦曲(使...承担) 

⑤谦颇闻之,肉袒负荆(背着) 

⑵使

○1秦昭王闻之,使人遗赵王书(派) 

②其人勇士,有智谋,宜可使(出使) 

③乃使其从者衣褐(让) 

④大王乃遣一介之使(使臣) 

⑶引

○1引赵使者蔺相如(引见,延请) 

②左右欲引相如去(拉) 

③相如引车避匿(牵,拉,引申为掉转) 

⑷徒①秦城恐不可得,徒见欺(白白的) 

②而蔺相如徒以口舌为劳(只,只不过) 

⑸幸①而君幸赦臣(幸好,侥幸) 
②而君幸于赵王(宠幸) 

⑹以①以勇气闻于诸侯--凭 

②愿以十五城请易璧--用,拿 

③严大国之威以修敬也--来,连词 

④则请立太子为王,以绝秦望--用以,用来 

⑤吾所以为此者,以先国家之急而后么仇也--因为 

3.古今异义 

⑴拜为上卿--拜,授予官职 

⑵欲勿与,即患秦兵之来--患,忧虑,担心 

⑶请以咸阳为赵王寿-寿,向人敬酒或献礼 

⑷臣所以去亲戚而事君者--去,离开;亲戚,近亲及姻亲. 

⑸请指示王--指示,指给...看 

⑹于是相如前进缶--前进,上前进献 

⑺宣言曰:我见相如必辱之--宣言,扬言,到处说 

⑻布衣之交--布衣,平民. 

4.词类活用 

⑴名词作动词 

①舍相如广成传舍--舍,安置住宿 

②左右欲刃相如--刃,用刀杀 

③乃使从者衣褐--衣,穿 

⑵名词作状语 

①而相如庭斥之-廷,在朝廷上 

②故令人持璧归,间至赵矣-间,从小路 

⑶使动用法 

①完璧归赵-完,使...完整 

②秦王恐其破璧-破,使...破碎 

③宁许以负秦曲-负.使...承担 

④毕礼而归之-归,使...回去 

⑷意动用法-- 

①且庸人尚羞之-羞,以...为羞耻 

②先国家之急而后私仇也-先,以...为先;后,以...为后 

⑸ 

①严大国之威以修敬也-修,尊重 

②不知将军宽之至此也--宽,宽待 

5.文言句式 

⑴判断句 

①廉颇者,赵之良将也. 

②和氏璧,天下共传宝也. 

③我为赵将 

⑵被动句 

①而君幸于赵王. 

②秦城恐不可得,徒见欺 

⑶倒装句 

①宾语前置:何以知之. 

②定语后置:求人可使报秦者 

③介宾短语后置:拜送书于廷 

四.本文写作特点 

1.选取典型事件 

2.在矛盾冲突中刻画人物. 

3.用对话描写表现人物性格崐. 

(请生举例说明) 

五.教后记

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