宇宙的未来教学建议
一、本文虽然是一篇略读课文,但涉及的科学知识有一定难度。教学中要参考“课文研讨”和“有关资料”部分,帮助学生读懂课文。这篇讲演的主体部分是论述宇宙物质密度的段落,这是课文的重点,也是理解的难点。不过其中的道理比较简单:宇宙中物质的密度,决定了引力的大小。物质密度大,引力就大;物质密度小,引力就小。当物质密度超过一个临界值,引力增大,宇宙就会停止膨胀而收缩。物质密度不但取决于可见天体和气体云,还取决于宇宙中的暗物质有多少。现在科学家还不能给整个宇宙“过秤”来称量它的质量,所以宇宙未来的两种命运仍是悬而未决的。
二、结合练习第二题,引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格。可以与前面学过的《作为生物的社会》一文作对比,看看两位作者的幽默风格有什么异同。还可以鼓励学生沿着作者的思路或另辟蹊径“仿造几句”,既加深对课文内容的理解,又提高自己的思维和语言表达能力。
三、对本文内容的理解,不要求全责备,能理解作者的主要观点和推论即可。学生对一些细节问题一时不能完全明了,可留待以后的学习中逐渐领悟。科普讲座也要量力而行,可大可小,大到专门组织一次活动,小到在课堂上自由发言。可请物理老师作一些背景知识讲解,或提供书目音像资料,以提高讲座的科学性;语文老师则着重在组织和表达方面给予指导。