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《傅雷家书两则》导学案含答案

[移动版] 作者:1609541375

《傅雷家书两则》导学案

设计:龙的故乡

【学习目标】

1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。 

2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 

3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。   

4、 领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。

【学习重点】

理解傅雷所说的“坚强”的含义。

【学习难点】

掌握书信的格式

【自主预习案】

1、根据拼音写汉字,给加点的字注音:

舐犊(      )  颓废(   )  创痛 (   )  涕泗(  )横流气吞斗(   )牛   枘凿(   )   kuò(   )然无累   重蹈覆zhé(  ) yú(  )词   扶yè(  ) 刻骨míng(  )心

2、解释下列词语

扶掖:-­­­­­­­­­­­­­­­­­---------------------------------- 

枘凿:-------------------------------

廓然无累:-----------------------------

重蹈覆辙:----------------------------------------

自知之明:-------------------------------------------

舐犊之情:-------------------------------------------

涕泗横流:-------------------------------------------

【课内探究案】

一、情景导入、明确目标

播放歌曲《一封家书》导入

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主探究、释疑解惑 

(1)、这两封家书分别写于什么时候,有何作用?

第一则(1954年10月2日):写于儿子消沉苦闷时,劝尉儿子如何正确地面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之。

第二则(1955年1月26日):写于儿子在音乐上取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。

(2)、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人?

希望儿子做一个坚强的人,无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。

(3)、学生用“_____ 这句话打动了我,因为它告诉我________    ” 或者用“_______ 这句话打动了我,它使我联想到________ ”这样两个句式说话。

三、合作交流,解读探究

1.“坚强”一词在词典里的含义是:强固有力,不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解?

胜不骄、败不馁,宠辱不惊,得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。

2.书信格式指导

  

三、总结反思、拓展延伸

(一)总结反思

这两封信,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候:前一封信是儿子遭受了感情的创伤时,傅雷去信安慰,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之。后一封信是儿子演出获得巨大成功,被鲜花和掌声簇拥的时候,激励他保持谦卑、不惧孤独,勇于攀登艺术的至境。从这两封信中,我们可以感受到一个在精神上给予儿子无微不至关怀的父亲形象。

(二)拓展延伸

以”情绪消沉时,我是这样度过……为开头说一段话。

【拓展检测案】

、课内阅读

1954年10月2日

聪,亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信,很高兴,我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙一个人唯有敢于正视现实,正视错误,理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。

1.阅读选段,说说这封信是针对傅聪遇到的什么情况而写的,其目的是什么。

2.傅雷曾对儿子说:“只要你坚强,我就一辈子放了心!”在这封信里,作者认为坚强的具体表现是什么?

3.作者在文中说:“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”结合文意,谈谈你对这句话的理解。

4.傅雷在另外的信中曾经对儿子说过:“我高兴的是我又多了一个朋友,儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢?”在这封信中,作者也是把“儿子变成了朋友”来看待的。结合文意,谈谈你的理解。(3分)

5.傅雷的家书,不仅能使他儿子——傅聪获益匪浅,而且能使我们这些读者获益匪浅。如果要求你写一封信,请你选取下面两个事例中的一个来拟一个提纲。(不超过80字)

材料一:你的好朋友小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗,小李因此情绪消沉,学习成绩直线下降。

材料二:你的好朋友小帆前些日子去参加演讲比赛,取得了第一名的好成绩。他回来后.就总是指挥这个,教训那个,学习也很浮躁。

二、课外阅读

学会感谢

你去过印第安原始部落吗?

如果去过,你会发现,那里的原始人有种习惯:喜欢感谢万事万物。他们感谢太阳——他们心中的神——给他们送来光明。他们感谢大地生长草木。他们感谢牛羊给他们奶……甚至临死时,他们还感谢:感谢神带他们到另一个世界去。

有些现代人变“聪明”了,他们认为不必这样时时感谢:太阳发光,土地生长植物,天下雨,这是自然规律,不必感谢。工人制造日用品,农民生产粮食,教师教我知识,医生为我治病,我都出了钱,也不用感谢。

我见过一个最“聪明”的人,他完全不知感谢为何物。他也常常会求助于朋友,他也会在口里说谢谢,但在背后,他却得意地说:“我有办法让他们做什么他们就做什么。”他说没什么可感谢他们的,他们帮我也有他们的目的。他认为自己很会社交。

另一个人仿佛很傻,他习惯让自己回忆别人对自己的善意,哪怕是一点点,让自己时时有感激的心情,他说这是他的社交方法——他叫歌德。

究竟谁是真正的社交高手?我们只要看效果。原始部落的印第安人虽然物质享受远不能和现代人相比,但是人际关系很好,生活很满足。“聪明”的现代人却感到人与人关系疏远、人情冷漠。歌德是公认的社交大师。而那个“聪明”人却无奈地发现他周围的人“都是些小人”。

社交不仅仅需要技巧,更需要真情。不懂得感谢的人对人是冷漠的,不论他有多少技巧,人们都会疏远他。懂得感谢的人则不同:由于有感谢,在他们眼里的,周围的人都是那么善良美好,他们对人有更多的爱,他们愿意关心别人不求回报——这样的人,别人当然会喜欢。

不懂感谢的那些现代人错了。错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时,他们就会很自然地这样对待别人,于是别人也自然这样对待他,世界就因此变成了地狱。他们看不到:工人农民工作时,不仅仅在想着钱,他们也想让自己的产品对别人有用。这种对别人的心意值得感谢。教师教课时,不仅在挣钱,他也对学生有一些关心、喜爱,对此应该感谢。医生治病时,更会有对病人的关心。对医生的劳动,我们应该付钱,而对他的关心,我们应该感谢。朋友帮助我时,也许会掺杂自己的目的,但是他在帮助我,我就该感谢。

因此,我们可以通过练习让我们学会感谢。

第一,我们可以每周一次,专门抽出一点时间来想想谁做过帮助自己、对自己有益的事,像歌德一样。

第二,我们可以在其他朋友处,谈论这个帮助过自己的人,谈论他对自己的帮助,尽可能讲得细致。这比仅仅在心里感谢别人强,因为讲出来是一种行动,行动对我们情感的影响更大,讲出来会使你心里的感动增加。

第三,我们可以直接向对自己好的朋友表达自己的感谢。“人喜欢自己帮助过的人超过帮助过自己的人”,这话绝对是真理,惟一的条件是被帮助者懂得感谢。表达感谢要具体,要讲出来对方的帮助对你有什么意义。

在感谢别人时,正确的态度是很重要的。感谢必须出自内心,必须诚恳。另一方面,感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。否则,对方会轻视你,你也把对方推到了一个沽名钓誉的伪君子的位置上了。友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢,而不是奉承,奉承是一种亵渎。

1.本文的中心论点是什么?

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2.作者在开头记叙印第安原始部落的习惯有什么好处?

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3.作者一开始就运用了两组对比事例,突出论证了

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4.“不懂感谢的那些现代人错了”。请问:他们错在哪里?

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5.文中画线句子中的“惟一”不能去掉的理由是什么?

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6.感谢别人时的正确态度是

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7.你怎样理解“友谊和爱的付出应该得到的回报是爱和感谢,而不是奉承,奉承是一种亵渎”。请你引用名言来谈谈你的认识。

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参考答案

*【自主预习案】答案

1、根据拼音写汉字,给加点的字注音:

shì   tuí   chuāng   dǒu   tì  sì  ruì

廓   谀  辙  掖  铭

2.解释下列词语

扶掖:搀扶;扶助。 

枘凿:比喻不调协,格格不入。 

廓然无累:指心胸开阔,没有牵挂。 

重蹈覆辙:蹈:踏;覆:翻;辙:车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路。 

自知之明:自知:自己了解自己;明:看清事物的能力。指了解自己的情况,对自己有正确的估计。 

*【拓展检测案】答案

、课内阅读

1.针对傅聪精神消沉而写的。其目的是劝慰儿子正确面对感情的创伤,学会泰然处之

2.敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟

3.这句话与上句“高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”紧密相接,用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要性

4.在这封信中,傅雷既像长辈一样开导劝诫儿子,又如朋友一般,把自己放到与儿子平等的位置上,倾听儿子的声音,予以鼓励,并提出建议

5.提示:第一个事例要围绕“在逆境中如何奋发”、第二个事例要围绕“胜不骄”拟提纲。言之成理即可

二、课外阅读

1.我们要学习感谢。

2.与下文形成对比,引出论题,并用来论证“我们要学习感谢”这一中心论点。

3.懂得感谢的必要性,从而更好地论证了“我们要学习感谢”这一中心论点。

4.错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时,他们就会很自然地这样对待别人,于是别人也自然这样对待他,世界就因此变成了地狱。

5.因为“惟一”的意思是“只有一个”,在文中突出强调了“懂得感谢”的重要性,更有力地论证了本文的中心论点。如果去掉就没有这种效果,语言不准确严密。

6.感谢必须出自内心,必须诚恳。另一方面,感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。

7.友谊和爱的付出是真情的付出,是心与心的交换,是灵与灵的碰撞,不掺杂任何虚伪的东西。要回报“友谊和爱”,也必须用真情去浇灌,用真心去呵护。而奉承完全是虚假的吹捧,是与真情格格不入的。因为“友谊也像花朵,一旦任性或冷淡,这朵心灵盛开的花朵,便会顷刻萎谢”,何况深沉的爱呢?!

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