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《我的舞台》教学建议

[移动版] 作者:蓝丁

《我的舞台》教学建议

教学目标:

1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。

2、用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。 我的舞台 目录

教学建议: 

1、课文介绍的评剧艺术和演员新凤霞,学生可能不是很了解,教师可在课前安排学生通过各种途径查询相关资料。如果有条件,可结合中央电视台第3套节目──“艺术人生”的收看,力求给学生一个比较直观和形象的感知,为理解课文做准备。

2、本单元的主题是感受“艺术的魅力”,因此教学时,要着眼于通过学生的自主阅读,引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力,要让学生通过充分的朗读和画找语句来感知课文,并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。对课文的故事情节,教师不必做过多的讲解和分析。

3、课文条理清晰、明了。开头的一句“舞台对我有着神奇的吸引力”总领全文,结尾句“我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和力量”总结全文,发人深思。在教学中可以以这两句话为主线,提纲挈领地牵动全文的学习。我的舞台课文简说

4、“舞台”是本课学习的一个关键词,教学时,可从学生的学情出发,构建学生自主学习的“舞台”。

第一种思路是:

从课题入手,先紧扣“舞台对我有着神奇的吸引力”一句,设置悬念;再让学生用比较快的速度读读课文,明白没有出生时,“我”的舞台在母亲的肚子里,刚会走路,“我”的舞台在床上,六岁以后,“我”的舞台从床上转移到了院子里。从这些地方说明舞台对“我”有着神奇的吸引力;然后交流、探讨,引导学生感悟舞台艺术的神奇魅力,体会“我”学艺的艰辛和在舞台上练就的勇气和力量。

第二种思路是:

从生活入手,说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获;再让学生自由读通课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”;围绕“舞台如一炉火,炼就了我的勇气和力量”一句,重点学习“拜师学艺”部分,引导学生找到有关段落,体会“我”学艺的艰辛。想想文中哪些地方体现了“我”的“勇气和力量”,说说从中受到了什么启发,最后积累有关词语。我的舞台句子理解

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