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六上语文导学案2﹡山雨

[移动版] 作者:1609541375

六上语文导学案2﹡山雨

学习目标:

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。

2.感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情。

3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。

学习重点:

通过独立阅读课文,了解课文主要内容,感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大自然的喜爱,同时感受语言的优美。

学法提示:

读懂阅读提示,把握阅读要求,初读课文,认识生字,了解课文内容。感受文章语言文字的魅力,丰富积累;继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法,并能结合阅读提示与同学交流收获。

学习准备:搜集山林雨景的图片、资料。

课    时:一课时

学习过程:

一、预习达标

1、我首先读了阅读提示,提示我在读课文时思考:                                                

2、我能熟读课文,完成以下练习。

⑴在正确的读音下画横线

一缕(lù  lǚ)          清晰(xī   xí)   

轻盈(yíng  yín )     啼啭(zhuǎn  zhuàn) 

⑵我能通过(                       )等方法理解下列词语,并能积累下来。

优雅、 清新、 欢悦、 奇妙无比等词语

3、通过自读全文,我知道课文写了:                                                                                 

字里行间洋溢着作者对                     的喜爱之情。 我还知道课文先写了                   ,然后写了                                ,最后写                                 。

4、我有几点疑问想与同学交流:

疑问一:                                                                   

疑问二:         

5、我搜集到的相关资料是:

二、挑战自我

如果你学有余力,可以尝试完成以下内容,把你的思考批注在课文的空白处。

1、想一想课文讲了哪些内容?你从中体会到了什么?

2、积累喜欢的句子。

我来盘点 :

A、本课的生字我觉得比较难记的是    。我采用的识记方法是                                                   

B、我抓住文章主要内容的方法是:课题扩充法(  )段意合并法(  )重点突出发(  )句子摘录法(  )重点罗列法(  )。

C、我搜集资料的方法是:上网( )读书( )问别人( )没有搜集( )

三、合作探究

阅读提示:边读边想象,先从总体上把握课文写什么,有了整体印象之后,品味课文中的语言,抓住重点句子或段落反复阅读体会,在理解内容的同时思考是怎样来写的。

1、通过自读全文,体会山雨的韵味:                                                

                                  

2、回读全文,想一想作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,字里行间表达了怎样的感情:                                                                        

四、达标训练:

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