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六上语文导学案8*中华少年

[移动版] 作者:1609541375

六上语文导学案8*中华少年

学习目标

1.  理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感

2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。

3.有感情地朗诵诗歌。

学习重难点:了解祖国的过去、今天、明天

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

学法指导:课前搜集资料,了解祖国的发展,课堂上通过多种形式的读,读出自豪、读出对祖国的深情。体会诗歌所表达的情感 。

学习准备:祖国发展变化的图片或资料介绍

学习过程:

(一)    预习达标

1.自由读诗,扫清字词障碍。

我能读准下列词语中带点字的读音。

水浒  哈达  璀璨  芦笙  唢呐  竞相开放 

刚劲端庄  欢歌劲舞  蹒跚学步  萦绕耳畔

2.我会填

(                )的高原   (                 )的宝岛

(                )的草原   (                 )的黄土坡

(                )的方块字 (                 )的唐诗宋词

3.默读全诗,想想这首诗写了什么?

4.读完课文,我还有以下几点疑问:

5.练习有感情地朗读课文。

(二)合作探究

1、认真朗读诗歌,按要求摘录有关词语。

(1)祖国锦绣山川:高原、                                                       

(2)悠久的历史文化:汉字(方块字)、                                    

(3)传统节日:五月端阳、                                               

2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声”“大漠的孤烟”相关的诗句。

3、请你解释。

学法指导:阅读诗歌,查阅相关资料,询问老师、同学或身边的人,合作学习。

(1)”七月的星火,南湖的航船”指的是                                         。

(2)”春天的故事”指的是                                                    。

(3)”五十六朵鲜花”是指                                                    。

4、 写出下面句子在诗歌中表达的意思。

(1)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的方砖挡不住洋炮的弹片。

(2)九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天。

5、读下面的诗句,相信它们有什么特点?

教我纯洁的是北国的雪花,

教我热烈的是南疆的红棉。

特点:                                                              

请你从文中找出类似的诗句写在下面的横线上。

6、读了这首诗,你最深刻的体会是什么?请你用几句话写下来。

(三)达标训练

诗朗诵比赛。

建议:可以小组合作,练习有感情地朗读诗歌。

(四)拓展延伸。

中国

张雪杉

在外国人心目中。                            在历史的心目中。

你是茶叶你是瓷器。                          你是庄子你是孔丘。

你是泰山你是长城。                          你是《易经》你是《通鉴》。

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