华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教案 > 教育资源 > 六年级语文教案

六上语文导学案11、唯一的听众

[移动版] 作者:1609541375

六上语文导学案11、唯一的听众

学习目标:

知识与能力:学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。

过程与方法:有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。

情感态度价值观:理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

学习重点:引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。

学习难点:鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论;体会课文写作上的一些特点。

学法提示:综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习。注意体会关键词句在表情达意方面的作用。

课时安排:2课时

学习过程:

一、预习达标

(一)认真读几遍课文,扫清字词障碍,完成下列各题。

1、看拼音,写词语。

shén  shèng     zhuāng  zhòng     shēng wàng       jiè yì   

(           ) (             ) (           ) (         )

huāng táng     liū zǒu         zhuīwèn      dà chī yì jīng   

(          ) (       )  (          ) (                 )

2、在括号里填上恰当的汉字,组成词语。

yōu    (   )久   (   )静   (   )愁   (   )秀

yí     (   )式   (   )妈   (   )忘   (   )动

jìng    平(   )   干(   )   环(   )   眼(   )

(二)整体感知,梳理层次。

1.说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。

2.依据提示给课文分段,并用“‖”在课文中做出标记。

①家中练琴遭冷遇    ②林中练琴遇知音     ③舞台演琴生感慨

(三)自我挑战

默读课文,根据课文内容填空,然后把所填的内容连起来回答问题。

(          )的老妇人    满头(           )   (             )的老人

(          )的眼睛,像(                 )   (             )的语言

(          )地望着我   (                  )的教授

“唯一的听众”是一个什么样的人?你从中体会到什么?

(四)读完课文,我还有以下几点疑问:

二、合作探究

1、 “我”在拉小提琴的过程中,心理和行动发生了很多变化。请你默读课文,标记出相关语句,找一找变化的原因,和同学交流自己的理解和感受。

2、浏览课文,画出描写老教授言行的句子,读一读,体会老教授的用心。

3、找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读,并抄下来。

三、达标训练

1、圈出下面句子中的错别字,并按顺序改在括号里。

○1因为我拉的小叶曲在他们听起来,就像是据床腿。          (    )

○2我在一颗树下站好,庄重地驾起小提琴,拉响了第一只曲子。 (    )

○3她慈详的眼睛平静地望着我,向深深的潭水……       (    )

2、读写结合,大胆表达。

“平静地望着我”在文中出现了多次,想象每一次的情景,把它写下来。

    当“我”沮丧地想离开小树林时,她“平静地望着我”,仿佛在说:        

    当“我”每天去小树林拉琴时,她“平静地望着我”,仿佛在说:         

    当“我”渐渐奏出真正的音乐时,她“平静地望着我”,仿佛在说:        

四、拓展延伸

感激(节选)

陆勇强

旅行者已走得十分疲惫,他迷路了。他看到了站在路口的盲人,十分高兴,很诚恳地向盲人打听。

……

他们顺利地找到了通往村子的路,旅行者很高兴,盲人也很高兴。盲人对旅行者说,今天我要为你当导游。

盲人一边走,一边向旅行者介绍这里的风土人情。盲人走到一条小河边,对旅行者说:“小时候,我的眼还没失明的时候,常在这条河里戏水,河水清澈见底,有时候小鱼常来咬我的脚趾。”

旅行者在月光的反射下,仔细看那条小河,小河已经干涸,只有河床上白白的细沙。

随机推荐