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六上语文导学案15 这片土地是神圣的

[移动版] 作者:1609541375

六上语文导学案15 这片土地是神圣的

学习目标:

1、会写8个生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。

4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。

学习重点:通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。

学习难点:通过学习,获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发环保意识。

学法提示:本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,语言优美、内涵丰富、情感充沛,只有在诵读中才能感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。 要以读为主,采用多种形式,充分地读,在读中感悟理解,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中受到感情的熏陶。另外,本文的背景与我们的生活有一定距离,课外资料的收集与运用对文章本身是有利的充实,可以促进对文章的领悟,激发保护环境、爱护自然的情感。

学习准备:收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识,了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。

课时安排:2课时

学习过程:

一、课前预习

1、给带点的字选择正确的读音,用“√”表示。

薄雾(bó  báo) 骏马(zún  jún) 运载(zǎi  zài) 血液(xiě  xuè)

2、看拼音,写词语。

shèng  jié     chán  chán     juàn  liàn     sōng  zhī      méi  huā  lù 

(          ) (          ) (          ) (          ) (            )

wēng  wēng       shàn  dài       yīng  ér       huí dàng       xióng  yīng 

(          ) (          ) (          ) (          )  (            )

3、读课文,说说课文主要讲了什么?想想作者在文中表达了一种什么样的强烈愿望。

4、默读思考,理清文脉。

这篇文章属于总分总的结构。( )~( )自然段总写土地是神圣的。( )~( )自然段表达了西雅图酋长对白人的强烈要求,分别从善待(   )、善待(   )、善待(   )三个层面来写。( )~( )自然段进一步阐述对人类和大地的关系,指出大地是人类的母亲,人类属于大地。

5、自我挑战

(1)读文深思: “这片土地”指的是哪片土地?为什么用“神圣”来形容土地?

(2)你对文中的哪些地方感受特别深,多读一读。

(3)试着背诵你感受最深的地方。

6、预习课文后,我还有以下几点疑问:

二、合作探究

学法提示:以朗读为主,合作学习,通过多种方式的读,品味语言,还要联系实际,深入思考,理解文章内容,在文中空白处留下自己读书后的感受。

1、研读1~3自然段,思考:文章哪些地方体现了这片土地是神圣的?画出相关语句,多读几遍,交流自己的朗读体会。

2、研读4~8自然段,思考:面对这片神圣的土地,我们应该怎么做?读后你有何感受?

“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在课文中反复出现了几次?这种写法有什么好处?

3、研读9~11自然段,感悟思考:我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。

三、达标训练

1、注意区别每组形近字,再选择恰当的字填到括号里。

卷  眷  倦        指   脂   智         鹿   庸   鹰

疲(   )      (   )肪        雄(   )

试(   )      (   )慧        平(   )

(   )恋      (   )导         (   )角

2、填写恰当的量词。

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