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六上语文导学案24、《金色的脚印》学案

[移动版] 作者:1609541375

六上语文导学案24、《金色的脚印》学案

学习目标:

1、读读记记“缘故、暗淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。

2、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。

3、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与动物要和谐相处。

4、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。

学习重点:

1、了解故事的内容及意义,明白动物也有亲情,也有伟大的爱。

2、引导学生通过这个故事认识人与动物的关系,知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。

学法提示:

充分自读课文,按照阅读提示,边读边思考,了解正太郎和小狐狸一家的亲密关系和老狐狸对小狐狸的深厚感情,有感情朗读课文,感受人与动物和谐相处的美好境界。

学习准备:

收集人与动物、动物与动物之间的真情故事。

课时安排:

一课时

教学流程:

(一)    课前预习

1、我能读通课文,扫清字词障碍。

(1)、给下列加点的字选择正确读音。

炸(zhà   zhá)豆腐   冲(chòng  chōng)着    踱( duó dù)来踱去

慢腾(téng  tēng)腾                        孤零(līng  líng  )零

(2)、看拼音写词语

duō duō suō suō        màn bù jīng xīn    tú   láo     jǐng   tì

(              )     (              )  (       )   (       )

duó lái  duó qù      xìng  gāo  cǎi liè    diàn  jì     cū   cāo

(            )      (              )    (       )   (       )

2、文中像下面形式的词语还有很多,找出来写在横线上,我还能再写3—5个。

光秃秃                                                           

3、写出下列词语的反义词

轻松——        粗糙——       温暖——       冷清清——

4、我通过读课文,知道了本文主要内容是                                 

                                 

5、我能理清文章的写作顺序。

《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的(   )自然段,主要讲了                                        。课文的(    )自然段是第二部分,主要讲了                                                

。最后                                              。

6、在学习的过程中,我有几点疑问,想与大家交流一下:

( 二)合作探究。

.     阅读课文,思考:

1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?在救的过程中,哪些情景使你最受感动?

                                       

                           

                                       

2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?哪些地方给你感受最深,有何感受?

                                       

                          

                                       

3、文中多次描写了狐狸一家的动作神态,找出来读一读,体会一下,这样写有什么好处?

                                       

                          

4、这篇课文语言朴素,简洁传神,我要有感情地朗读,领略这种语言风格。

5、尝试练笔

(1)、你与小动物之间最能体现真情的一个片段;(2)、课文情节生动,有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间,可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如:正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去,失去了知觉,他是怎样被救的呢?正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人,能把它写具体吗?(二选一)

(三)拓展阅读

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