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六年级上册语文《太阳的话》导学案

[移动版] 作者:佚名

《太阳的话》导学案

1.预习四步曲:

(1)认真读课文,把读不准的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上多写两遍。

(2)再读课文,把课文读正确,读流利,还要记得画下好词好句。

(3)练习有感情地朗读课文,边读便作批注(你读懂了什么,还有什么问题。)

(4)浏览课文,给本课的重要词找一找近义词,反义词,写在书上。

2.请同学们找一找有关作者的资料,重要内容抄写在下面横线上。

3.预习自测:

1.按要求填空。

(1)“枕”读音    ,可组词为         、

“忱”“沈”分别读作        、        ,可分别组词为        、        。

(2)“睫”读音     ,部首首是      ,还剩      画,组词为

2.填上合适的词语。

(    )       (    )

温暖的 (    )金黄的 (    )

(    )       (    )

(     )    (   )

(     )的香气 (   )的板房

(     )    (   )

3.比一比组成词语写下来。

捷(    )枕(    )挣(    )

睫(    )沈(    )睁(    )

撒(  )散(  )

4.多音字注音。

撒(      )(      )(      )

5.写出与日有关的成语和诗句。

(1)成语:

(2)诗句:

5.按要求写句子。

(1)陈述句:(2)感叹句:(3)疑问句:(4)祈使句:

6.整体感知课文。

这是一首(      ),诗人以(    )的手法,赋予太阳人的语言与思想,促使人们树立(                )。

课内探究

1.我思考,我收获

请同学们认真朗读课文,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

2.质疑解疑,合作探究

探究点一:太阳带来了哪些美好的事物?想一想,太阳还会带着什么向我们走来?体会太阳把五彩的世界带给我们。

____________________________

探究点二:太阳对我们有哪些希望?

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探究点三:

1、打开门窗,朝着太阳升起的方向,师生合作读课文。

2、同学们,学了本篇课文,你有什么收获与感受?

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