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在山的那边教案(表格式)

[移动版] 作者:静子

 

说明:这是我自编的教案

编者按:以下网页版删除了格式,如果你有兴趣,请在本文末下载doc版。

华语网提供原创教师教案,欢迎查看。

 

案例名称  

在山的那边  

科目  

语文  

教学    对象  

七年级  

提供者  

静子

课时  

1  

   

   

   

   

一、教材内容分析(内容分析要突出文章在教材中的地位与作用)  
本文是初一语文、七年级上册、第一单元的一首诗歌,在本单元主题思想的再现与升华。这首诗歌表达了一种信念、蕴含了一个哲理。诗人以大海比喻理想,用崎岖的山路比喻困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,通往理想之路是漫长的、崎岖的,要不怕长途跋涉,才能达到理想的境界。  
二、教学目标  
1、知识与技能    ²        学会有感情的朗读课文;   ²        品味重点词语的意思;   ²        朗读课文,联系生活,感悟人生。   2、过程与方法   ²        通过阅读和思考,领悟重点词语的含义,体会诗歌蕴含的人生哲理.   ²        体会作者"为理想而奋斗"的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;   3、情感、态度与价值观    ²        培养学生战胜困难,勇于追寻理想的精神。  
三、学习者特征分析(从学生的行为特征、心理特征两个方面去分析)  
这是七年级上册第一篇课文,学生刚踏入初中的校门,虽然已经学习过现代诗歌,但是对人生理想的认识还不够明确,诗歌朗诵水平和诗歌鉴赏水平还有待提高。   1、思维方式出于感性认识向理性认识过度的时期   2、对诗文的鉴赏水平还处在浅认知阶段   3、对思想感情的形成时期  
四、教学策略选择与设计  
教学方法:   ²        朗读法   ²        分析法   ²        讨论法       学法指导:   ²        问题探究学习法   ²        合作学习法  
五、教学环境及资源  
1、人教版教材及相应课件;   2、教学课件PPT;   3、便利的电子白板;   4、网络课室。  
六、教学过程  

教学过程  

教师活动  

学生活动  

设计意图及资源准备  

活动一:  

提问方式  

情境导入  

      

梦想是什么  

说出自己的梦想  

展示一些有关梦想的画面(或者用图片展示问题)让学生对梦想的含义有个大概的了解,以此来导入对课文的学习。  

   

活动二:  

朗读诗文  

体会诗意  

   

1、指导朗读  

自由朗读  

   

1、教师范读  

学生仔细听、默默地读  

可以用视频或者音频的方式播放范读录音  

1、    老指导学生进行朗读,注意生僻字词读法的及时更正  

各自练习朗读,用斜线划出停顿,用圆点标出该读重音的词语。  

学会有感情朗读课文(老师可以记录个别同学的阅读情况屏幕录制)  

   

活动三:  

了解作者   感知诗意   探究学习      

1、  作者身份背景介绍  

   

学习作者的生平简介及其创作背景  

对作者有更深刻的理解  

可以用图片等展示此环节  

2、  逐句讲解诗句  

诠释诗文意思  

在熟练阅读的基础上,说出诗句的大概意思  

视频、图片展示诗文、诠释诗意  

3、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?作者"爬山"有何象征意义?  

分小组讨论、积极思考  

师引导学生回答并板书大大的“山”“海”,在“山”下板书“困难”,在“海”下板书“信念”。(屏幕遮挡器)  

4、这首诗表达了诗人怎样的感情?  

学生进一步探讨句子的深刻意思  

理解诗歌表达的深刻哲理:要不怕困难,才能实现人生理想。(板书)  

活动四:   迁移拓展,布置作业.  

1、结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。  

再一次饱含激情齐诵这首诗,让好诗伴你健康地成长!  

用平台中的论坛实现所受启示的表达  

1、老师布置作业  

 以“我终于见到了大海”为题写一段话。  

学生完成作业  

 提示:这个大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦涩的;可以是宁静的,也可以是狂暴的;可以是开朗的,也可以是阴郁的。  

七、教学评价设计  
建立学习文件夹,收集评价证据   1、  学生课堂学习情况记录   2、  课后学生的作品,以及巩固作业   3、  学生的学习反馈  
八、帮助和总结  
本节课充分利用电子白板的优势,用音频、视频等多媒体形式,向学生展示丰富多彩的语文课堂,从而帮助学生更加高效地学习。同时电子白板提供了随时记录的功能,可以将教师教学与学生学习的具体情况真切的记录在案,有助于学生的反思回顾与知识重构,同时结合学习文件夹的评价功能,可以帮助教师更加清楚地了解学生的学习情况,有助于改进教学。  
下载:在山的那边表格式教案
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