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《沁园春·雪》导学案

[移动版] 作者:1609541375

1、《沁园春·雪》导学案  

编写   龙的故乡  

【学习目标】  

1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。  

2.学会借景抒情的表达手法。  

3.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。  

【学习重点】  

1.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。  

2.学会借景抒情的表达手法。  

【学习难点】  

1.理解关键词语所表达的感情,体会最后三句的含义  

2.上阕写景是为下阕评古论今,抒发情怀作铺垫的,这是作者的立意所在。  

【自主预习案】  

1. 作者简介:  

作者毛泽东,中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一。  

2. 写作背景:  

1935年10月,红军长征胜利到达陕北,肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月,红军准备渡河东征,2月初,毛泽东在黄河边视察地形时,眺望祖国壮丽的河山,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。一九四五年八月二十八日,毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上,轰动一时。  

3. 给加点的字注音:   

沁园春(    )   莽莽(    )   红装素裹(   )  折腰(     )   

稍逊(    )   成吉思汗(     )   今朝(      )    

分外妖娆(          )     稍逊风骚 (       )      数风流人物(       )    

4. 根据下列词中的注音写汉字:    

红 zhuāng 素裹(     )     顿失 tāo tāo(    )    

江山多 jiāo(     )        一代天 jiāo(      )   

5.诗歌朗读:   

读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。  

6.结合课文内容回答下列问题:    

(1)这首词的题目是《雪》,哪部分是描写雪景的?请把写静、动景的词语找出来。    

(2)作者对雪景的描述,由哪个词领起?     

(3)作者望见了哪些景观?    

3、qìn  mǎng  zhuāng  zhé  shāo  hán  zhāo  fèn  ráo  sāo  shǔ  4、装  滔滔  娇  骄   6、(1) 上片   静:千里冰封,万里雪飘   动:山舞银蛇,原驰蜡 (2)望 (3)长城内外,唯余莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。  

【课内探究案】  

一、创设情境,激情投入,明确目标。  

北方冬天的雪,纷纷扬扬地飘落,它覆盖着高山、原野、村庄、道路。漫天皆白,玉龙飞舞,引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。伟大的政治家、军事家、无产阶级革命领袖毛泽东,面对这娇美万分的北国风光,又会是怎样的一番情景呢?(板书课题)  

※朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。  

※检查预习效果。  

(指名学生朗读,全班听读,检查学生课前自读情况。针对学生易错字音,进行正音教学。)  

二、学案引导,自主探究,指向目标。  

(一)听读诗词。  

1、“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,开篇高唱而入,起笔不凡,总括大半个中国的严冬雪景。听录音,说说词给我们描绘了一幅什么图画? 作者欣赏北国雪景的立足点在什么地方?   

北国雪景图    千米高的塬上  

2、 登高就能远眺,词的上阕有一个字能表达这个意思,这个字是?作者在高处望见了哪些具体的景物?   

望   ;长城、大河、山脉、高原  

三、聚集主题,合作探究,初达目标。  

(二)品读诗词。  

3.雪,冰清玉洁,是情趣的寄托,是人格的化身。 如果说长城、黄河两个名词本身就带有雄壮的气势,那么作者怎样赋予山脉、高原以奔放的气势?    

使用比喻、拟人修辞,化静为动……  

4.眼前雪中的山川,是如此的生动、如此的壮阔,铺陈到此,已经淋漓尽致。然而诗人意犹未尽,又发挥丰富独特的想象,以充满浪漫主义的笔调劈出奇境。作者在上片还作了怎样的联想和想象?   

在雪中想象雪后红日当空,白雪交映的壮丽景色  

5.上片极写祖国江山之壮丽,故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。“江山如此多娇”极有吞吐之妙。它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束,一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。作者写了哪些英雄人物?  

秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗五位   

(三)赏读诗词  

6.与上片的博大空间相照应,在下片写出浩瀚的时间,纵贯几千年,通览中华文明史,从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以评说。着笔传神,把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来,组成一幅壮丽的历史长卷;婉转含蓄的笔调,诙谐风趣的语气,客观而公允地评价了他们的短长。作者用哪一个字概括他对五位历史英雄的评价? 词中还有几个类似字?  

一个“惜”字,着笔传神,把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来,组成一幅壮丽的历史长卷;“略输”、“稍逊”、“只识”三层贬意,以婉转含蓄的笔调,诙谐风趣的语气,客观而公允地评价了他们的短长。这几位人物杂历史上都起过一定的进步作用,他们功业赫赫,雄视一代,不愧是历史的巨子。只可惜他们武功有余,文才不足,只图摄取,不思创新,因而都配不上如此美丽的大好河山。那么,就自然而然地推出了“俱往 矣,数风流人物,还看今朝”的充满无限豪情的结尾。  

四、总结梳理、整合提高、内化目标  

这首气势恢宏的诗词,上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽而感叹,并引出英雄人物,纵论历代英雄人物,抒发诗人伟大的抱负。这首词一直是众人的最爱,每次读来都仿佛又回到了那个战火纷飞的年代,又看到了那个指点江山的伟人,不由地沉醉于那种豪放的风格、磅礴的气势、深远的意境、广阔的胸怀。其情感之真挚、寓意之深远、哲理之精辟,令人拍案叫绝。  

【拓展检测案】  

五、达标检测,反馈矫正,反思目标  

●检查学生学习效果:(屏幕投出)  

1、下面说法,正确的是(   )  

①能概括上阕内容的句子是“看红装素裹,分外妖娆”。  

②能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。  

③ “大河上下”的意思不是黄河的上面下面,而是黄河的上游下游。  

④ “须晴日,看红装素裹,分外妖娆”是说必须在天睛时,才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。 

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