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《童趣》导学案及答案

[移动版] 作者:1609541375

第5课 童趣

课型  新授     执笔  龙的故乡           审核  清潭中学七年级语文组

教师寄语:学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。 --法布尔

学习目标

1积累词语,掌握“明察秋毫,怡然自得,庞然大物、夏蚊成雷”等成语。

2、了解古今词义的差别,掌握基本的解词方法,熟悉文言文的表达方式和语言习惯,培养阅读和翻译能力。

3、疏通文句,把握文章内容,品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣,激发学生的联想和想像思维。  

学习过程

一、自主学习

1、结合注释和字词典,掌握字音:

(  )     鹤(  )      然称快(  )    土(  )

(  )      癞虾蟆(   )    小 (  )      项(  )之(  )

2、 解释加点词在句中的意思:

 夏蚊成雷,拟作群鹤舞于空中(  )

又留蚊于帐中,喷以烟(  )(  )

数十,驱之别院(  ) 虫蚊兽(  )     为之强(  )

正浓(  )           如鹤唳云端(  )     以丛草为(  )

出神(  )     之别院(  )        则千或百(  )

3、 指出加粗的代词在文中所指代的事物:

① 必细察纹理(  )    ② 昂首观(  )

③ 使冲烟而飞鸣(  )    ④ 蹲身(  )

⑤ 观,兴正浓(  )    ⑥ 驱别院(  )

二、理解探究

1、(1) 找出文中音同形不同的字。

(2) 找出文中义同字不同的字。

(3)  找出文中字同义不同的字。

(4) 找出文中意义相对、相反的字词。

(5) 找出文中的通假字。

(6) 找出文中的成语并解释。

(7) 找出文中的省略句。

2、“我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞蛤蟆处死?   

三、展示点评

3、学生集体背诵全文,思考、交流:

⑴ 文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析第1段在结构上的作用。

⑵ 课文第3段中,“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心,它们分别指什么?

⑶ 第4段中“忽有庞然大物,拔山倒树而来”句中庞然大物指什么?所拔之山,所倒之树又分别指什么?

⑷ 课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”?

⑸ 文中有哪些描写作者神态的句子?表现出儿时的作者怎样的心理变化?

4、学生合作探究:文章以生动的笔触、细腻的刻画,围绕“趣”字着墨,展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。“趣”既在事中,拟夏蚊为群鹤舞空等,更在超乎物外的稚情,那么,这种“物外之趣”是怎样产生的?

四、总结梳理  

 1、填空:

课文《童趣》选自《______》,作者是__代文学家___。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于素帐”看到“   ”的景象;二是“观虫斗草间”遇到“____”的经过。

2、下列加粗字用法不同的一项是(  )。

A、心之所向    B、昂首观之

C、使之冲烟飞鸣  D、项为之强

3、下列句子中含通假字的一项是(  )。

A、果如鹤唳云端   B、又留蚊于素帐中

C、为之怡然称快   D、项为之强

4、文章描述了“我”从不失童稚的游戏中获得了“物外之趣”,“物外”是指    的意思。

5、古诗文中有很多表意精练的语句,被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句,并解释其大意:

⑴ (     )

⑵ (     )

⑶ (     )

⑷ (     )

6、结合课文,给古今词作如下分类,每一类举一例并作分析:

⑴ 古今意义没有变化的词: 

⑵ 消亡不再使用了的词:

⑶ 意义转移了的词:

7、“鹤唳”是鹤鸣叫,你知道关于“风声鹤唳”的成语故事吗?请简单叙述。

8、“又留蚊于素帐中”句中“素”的意思是 ,写出两个含有“素”的成语。

五、达标检测

青青庭院

故乡青青的庭院是我儿时的乐园。

宽大的庭院到处都染满了绿,除了北边屋前,四壁倒有三面被绿簇拥着,中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来,并不显得空旷。因为庭院的绿太浓,于是在我的意识里,庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的,空灵而深邃的,总在你不经意的时候探到你的心里。

每到六月的时候,北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地闹着,贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋,却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃,以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子,轻手轻脚地靠近树身,耐心地等待蜜蜂停落到花儿上,钻进花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛的一扣,蜜蜂一惊,就会落入瓶底,接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉,就在瓶盖儿上扎个眼儿,且看蜂儿在瓶中辗转,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黄的翅风车一样的振动,找不到出去的路。看到后来,却觉得蜂儿可怜,索性打开瓶盖儿,看蜂儿飞走,吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿,就翻来清凉油抹上。但很快就忘了,就再去捉,再被蜇。

时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学,再参加工作,再成了家,故园离我渐渐的远了。但故园的绿却始终留在我的心底,如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。

一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假,她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家,将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来,形成一道绿色的屏障,窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙,上面是瓜藤搭起的帐篷,长的丝瓜、弯的北瓜从藤上垂下。转过花墙,东墙是满架的金银花,从南到北一路的铺开,西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长,错落有致。母亲的菜畦依然齐整,父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地褪皮,大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头,叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿,浓浓的令人不禁将它掬在手里,饮到心里,醉到梦里。

故园的绿啊,它衍生了几代人的梦,不仅衍生着梦,也衍生着希望,时时激励着我。

1. 下列句子中加点的文字生动形象,富有表现力,收到了很好的表达效果。请作简要分析。

(1)北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵,躲在油亮的深绿里逼着你的眼。

(2)爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来……窗儿在上面像眼睛一般地眨着。

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