4、《诗两首》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、理解这两首诗
2、培养积极的乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择
3、了解象征手法的作用
【学习重点】
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
【学习难点】
结合体验，理解诗歌形象化的语言。
【自主预习案】
1、给下列词语注音注释。
撑着（ ） 彷徨（ ） 青荇（ ） 凄婉（ ）
惆怅（ ） 浮藻（ ） 河畔（ ）颓圮（ ）
笙箫（ ） 漫溯（ ） 斑斓（ ）长篙（ ）
2、解释下列词语。
【彷徨】
【寂寥】
【太息】
【颓圮】
【斑斓】
【漫溯】
3、填空题。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者______________是____________(国)著名诗人。他的创作对本国的________________和_________________的发展影响很大。他的代表作《____________》是“生活的百科全书”。
(2)《未选择的路》的作者______________是一位独具风格的______________(国)现代诗人。他吟唱着20世纪的音调，又接近于传统诗的诗体；他的诗富于______________和______________，同时又有浓厚的乡土色彩。
【答案】
1、chēng páng huáng xìng wǎn chóu chàng zǎo
Pàn tuí pǐ shēng xiāo sù lán gāo
2、走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
寂静；空旷。
叹息。
坍塌，破败。
灿烂多彩
逆着水流的方向行进。
3、(1)普希金 俄 文学 语言 《叶甫盖尼·奥涅金》
(2)弗罗斯特 美 象征 哲理
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）《假如生活欺骗了你》
1、听一听。
听录音，整体感知。
首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。
2、读一读。
学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。
3、想一想。
①诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
【答案】
第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。
第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
②“假如生活欺骗了你”指的是什么？
【答案】
它特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
③这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
【答案】
这首诗诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
4、试一试。
仿句练习：仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要________ ，不要_
（二）《未选择的路》
1、听一听。
听录音，整体感知。
首先请同学听录音，在听的时候做好圈点批注，思考下面的问题。
2、读一读。
学生比读、评读诗歌，注意语气和情感。
3、想一想。
（1）怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？
【答案】
诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
（2）这首诗到底想告诉我们什么？
【答案】
这首诗告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。
（3）诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？
【答案】
其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。
（4）诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
【答案】
这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。
（三）合作释疑：
1、在诗歌表现出的情绪上，《未选择的路》与《假如生活欺骗了你》有什么不同？
【答案】
《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
2、你觉得这两首诗歌对人可能产生怎样的影响？学了这首诗你从中悟到了什么道理？
【答案】
（答案不求一致。譬如：《未选择的路》：是对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理。《假如生活欺骗了你》：积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生。）
悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
三、结合目标，有效训练。
1．下列加点的字注音有误的一项是（ ）(3分)
A.悲伤（bēi） 忧郁(yù) 普希金（pŭ） 瞬息（shùn）
B.怀恋（liàn） 伫立（zhù） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C.萋萋(qī) 幽寂(jì) 诱人（yòu） 清晨(chén)
D.污染（răn） 延绵（mián）叹息（tàn） 脍炙人口（huì ）
2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（ ）(3分)
A．它荒草萋萋，十分幽寂。（形容草长得衰败的样子。）
B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延续不断。）
C。一切都是瞬息，一切都将会过去。（一眨眼一呼吸的短时间。）
D．心儿永远向往未来。（因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。）
3．对下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）(3分)
A. 假如／生活／欺骗了你，不要/悲伤，不要／心急！
B．心儿／永远向往着/未来，现在/却／常是忧郁。
C．一切都是／瞬息，一切都/将会过去。
D．黄色的/树林里／分出两条路，可惜我/不能／同时／去涉足。
4．下列说法错误的一项是（ ）(3分)
A.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
B.《未选择的路》是一首具有象征意味的政治抒情诗。
C.《假如生活欺骗了你》是诗人在严峻艰苦年代里的座右铭。
D.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
5．对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）(3分)
(1)我是一条小河，我无心由你的身旁绕过。
(2)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
(3）所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧。
(4)黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
C．比喻 想像 想像 象征 D．拟人 想像 想像 象征
6．根据例句仿写。(4分)
例句：路，是探索者纵深的想象；路，是跋涉者不渝的伴侣。
仿写：书， ；书， 。
【答案】
1．D 点拨：“脍”应读kuài。
2．A 点拨：应为“形容草长得茂盛的样子。”
3．A 点拨：B项应为“心儿／永远/向往着未来”；C项应为“一切/都是／瞬息，一切/都将会过去”；D项应为“黄色的树林里／分出两条路，可惜/我/不能／同时／去涉足”。
4．B 点拨：因为《未选择的路》是一首具有象征意味的哲理诗。
5．A 点拨：其他几项分析不恰当。
6．如：书，是求知者不懈的追求。书，是攀登者向上的阶梯。
点拨：注意使用比喻的修辞手法。
【拓展检测案】
一、课内语段阅读：
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去；
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
1、“一切都是瞬息”中的“瞬息”能否用“一会儿”来代替，为什么？
2、从全诗中找出两组反义词。
3、从全诗中找出一组同义词。
4、对末节诗理解有误的一项是( )
A．末节诗是诗人笑对苦难和忧郁的心声，劝说的口吻里，充满了关爱的情感。
B．“未来”写出了期待的美好，“现在”点示暂时的忧郁，“过去”意味着亲切的回忆。
C．“永远”写出人们憧憬美好未来的天长日久，“瞬息”写出再大的“忧郁”不过是过往云烟。
D．这首诗应用豪迈铿锵的语气读出诗人所抒发的真诚的情感。
【答案】
1、“瞬息”比“一会儿”时间更短，诗人的乐观就此体现了出来。提示：从时间长短上看，诗人把再大的忧郁当成是过往云烟，体现诗人的乐观。
2、快乐－悲伤；永远－瞬息。
3、悲伤－忧伤
4、D
二、课外语段阅读。
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏,——
这地面上有我的方向。
不去那冷漠的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏,——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏,——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，粘住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2、诗中的“雪花”具有怎样的特点？说明其理由。
3、诗中那个“有朱砂梅的清香”的她指什么？
4、你如何理解诗中的“雪花”形象？(5分)
【答案】
1、表达了诗人对自由理想的热切渴望和不懈追求。
点拨：第一、二节可以看出作者的渴望，第四节可以看出对其不懈追求。
2、一是自由，无拘无束：“翩翩的在半空里潇洒”、“飞飏，飞飏，飞飏”。二是执著：“我一定认清我的方向”。
点拨：抓住关键词即可。
3、诗人心中的人生理想。
点拨：仔细品诗，即可找到答案。
4、诗中的“雪花”其实是诗人自己的化身。诗人通过对“雪花”的描写，表达了自己对自
由理想的孜孜追求。
