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七年级下册语文观舞记导学案及答案

[移动版] 作者:1609541375

19.观舞记 

设计:龙的故乡  

【学习目标】

1、积累语句,熟读课文,了解印度舞蹈的艺术瑰丽。

2、有感情地朗读课文,体会文章精妙的语言魅力。

3、.鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化,从中吸取精神营养,开阔胸怀。

【学习重点】

1. 展开想象,领略印度舞蹈的艺术之美。

2. 品味语言,感受魅力所在。

【学习难点】

展开想象,领略印度舞蹈的艺术之美。

【自主预习案】

1.给加点的字注音。

咿(    )哑      颦(    )蹙(    )    嗔(    )视

叱(    )咤(    )风云    尽态极妍(    )

2.解释下面的词语。

变幻多姿:

浑身解数:

息息相通:

尽态极妍:

3.从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。(至少三处)

4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?

5.说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

6.课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈,使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”,怎样理解这句话?

7.《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的,这两种舞蹈在风格上有什么不同?

8.这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。请你各找出两例,并体会其作用。

【课内探究案】

一、情景导入——说舞蹈。

我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断(视频播放)

同学们,动人的音乐,优美的舞姿,给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时,许多同学为难了,为语言的匮乏而苦恼。那么,如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢?同学们不用着急。今天,我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后,大家会有许多收获。

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主学习——读美文。

1.请同学们自由朗读课文,积累生字和词语。

2.默读课文,思考:

此文作者冰心是写给谁的?为什么要写给她们?她们的舞蹈有什么特点?作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的?

三、合作交流——赏美句。

同学们,我们能感受到那“飞动”的舞蹈美。源于作者用语言来表现舞蹈艺术,把视觉形象转化为语言形象,让我们获得了美的享受。本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作。文中有许多优美的语句值得我们品读、积累。现在,请大家再读读课文,在欣赏舞蹈美的同时来体会作者的语言美吧。

3.从文中找出你认为写得最为精妙的句段,说一说写得“精妙”的地方,并在文中勾画标注。小组同学讨论,交流体会。

四、延伸提高——用妙语。

我们来欣赏一段舞蹈,一起来感受我们中华艺术文化的精妙吧。请欣赏舞蹈《千手观音》同学们,观看了这段舞蹈,大家内心是否也被这群无声天使的精彩表演所震撼呢?请大家仿写,拿起笔来,运用语言来表现艺术美吧。

【拓展检测案】

一、课内语段阅读。

笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。

1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的___和___描写来展示其绝美的舞蹈。

2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果?

3.想想看,是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?

4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的?

5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?

6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子?

7.文中引出白居易的两句诗有什么作用?

二、课外语段阅读。

与女儿沟通音乐

①像大多数女孩一样,我女儿喜欢听流行音乐,对当红的港台歌星如数家珍,书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。对她的热劲,我虽然理解,但总有些不以为然,我对她说,对流行音乐这么热衷没多大意思,应该听一些古典的,那才是受用一世的。谁知她反击道:你只知道听贝多芬、莫扎特,都是些老古董。

②有一次,她要我找贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》CD,她说音乐课上老师刚教过,觉得蛮好听的,要我再放给她听。这天她翻来覆去听了好几遍。

③又一天,女儿在放Beyond的歌,当听到那熟悉的《光辉岁月》时,我忍不住跟着哼唱起来,一时间竟唱得热血沸腾,豪情激荡,女儿在一旁很惊讶:爸爸,你也懂啊?我说:爸爸年轻时也是喜欢流行音乐的,特别喜欢这首《光辉岁月》,还有达明一派、草蜢、温拿、优客李林,还有刘文正、谭咏磷、张国荣、陈百强、徐小凤、奚秀兰,还有邓丽君!

④当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时,女儿先是直瞪眼,继而是拍手欢呼,激动过后,她问我:既然你这么喜爱过流行音乐,现在为什么不听了?我说:听了古典再听流行,觉得味道不够了,这可能和一个人的年龄、性情、经历和对人生的感悟有关。流行音乐是属于青春期的,所以年轻时一般都喜欢追星,但慢慢地要听一些古典的,古典不是老古董,古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴,一旦喜欢上,那种幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行音乐的感觉。当然,流行音乐中也有好的,有精品,比如刚才听的《光辉岁月》,一听到,我仍会激动,仍会要听,要唱。

⑤从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多。一天,她在听韩国当红组合H·O·T的歌,我听到有一首歌的旋律优美跌宕,很有感染力,就问这歌叫什么,女儿说是《孩子啊》。晚上回家后,女儿一见我就如发现新大陆似的对我说:“你知道吗?你上午听到的《孩子啊》这首歌的曲子是根据莫扎特《第二十五交响曲》改编的,我看过说明的。还有首《希望》,中间用了贝多芬的《欢乐颂》!”

⑥又过了几天,女儿对我说,她最近听张学友的歌,发现在乐队伴奏中有羽键琴,“巴赫和莫扎特的音乐中不也有羽键琴吗?”我说是啊,羽键琴曾是一件流行的古乐器,看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料,你听,用了古典曲调和古乐器,味道和品位就不一样了。女儿频频点头。我又说:其实,古典音乐也吸取了其他音乐的养科,如巴托克、德沃夏克、柴可夫斯基等,在他们的音乐中,就采用融合了许多流传于民间的曲调,民间音乐也可说是一种流行音乐,流传的时间长了,再经过大师们的妙笔生花,于是就化成了古典音乐的一部分。所以古典和流行并不是绝缘的,好的音乐往往是你中有我,我中有你。

1、女儿对流行音乐非常喜爱,从哪些地方体现出来?(用原文回答)

2、第④段中加点字“这”指代什么?

3、“从那天起,我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多”,“我”和女儿之间为什么会“对立”?“对立情绪缓和”的原因是什么?请用两三句话加以概括。

4、父亲认为古典音乐比流行音乐更胜一筹的依据是什么?

5、女儿与父亲在欣赏音乐方面获得了怎样的共鸣点,请用原文中的一句话来表述。

答案:

【自主预习案】

1.  略  2.略  3.如:“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’,颈的轻摇,肩的微颤”等。  4.卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够的,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。  5.身体、服饰、神态、心灵等方面。  6.艺术上的交流,能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家,都植根于本民族的文化土壤中,卡拉玛姐妹也一样,“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶,没有印度文化历史的内涵,卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。  7.安塞腰鼓》主要表现阳刚之美,《观舞记》主要表现阴柔之美。  8.略

【课内探究案】

2.此文是写给卡拉玛姐妹的。作者说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的。卡拉玛姐妹舞蹈的特点是 “飞动的美”。 从身体、服饰、神态、心灵等方面表现这种美。

3.同学们可能会喜欢如下语段:

2—5段用排比修辞表达了对卡拉玛姐妹舞蹈舞姿、容貌、服装、形体之美的赞叹。

13段用生动优美的词语“光艳”、秀丽等写出卡拉玛姐妹形体的美。

16段用排比、比喻的修辞从身体、衣饰方面写出了舞蹈的美。

17段用排比句写出了卡拉玛姐妹神态的多变,舞姿的优美,舞艺的精妙。

18段用排比、引用写形体方面的美来

【拓展检测案】

一、课内语段阅读。

1.表情、动作。  2.排比,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。  3.人类对美好事物的感受是相通的。  4.飞动的“美”,身体、神态、服饰。  5.她忘怀了观众,也忘怀了自己。  6.“我们看到她忽而……铮铮的弦响。”  7.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。

课外阅读

、①女儿偏爱流行音乐,认为古典音乐是“老古董”;父亲认为热衷于流行音乐没意思,应该听古典音乐,才能享用一世。②女儿听了古典音乐,觉得很好听;父亲听到熟悉的流行音乐深感亲切。父女俩由此得到沟通。4、依据是:古典是经典,是几百年来的艺术结晶,有深厚的文化底蕴。因此胜出一筹。5、古典和流行并不是绝缘的,好的音乐往往是你中有我,我中有你。

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