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《登上地球之巅》导学案及答案

[移动版] 作者:1609541375

23.《登上地球之巅》导学案

 设计:龙的故乡

【学习目标】

1、速读课文,复述故事,提高概括能力。

2、学习叙事详略得当,选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。

3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣,培养开拓创新精神。

【学习重点】

1、复述故事,提高概括能力。

2、学习叙事详略得当,选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。

【学习难点】

体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

耸立(    ) 砭骨(    ) 崔巍(     )  匍匐(    )

阴霾(    ) 余暇 (    )

2、解释下列词语。

①砭骨::                                     ②履践:               

③阴霾::                            ④迫不及待:

⑤ 侵袭:                       ⑥哀思:

3、整体感知

(1)速读课文,把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段,在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。

(2)找出文中感人的描写语段。登山队员遇到了哪些困难?他们是如何克服这些困难?

(3)登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质?

(4)找出你认为精彩的景物描写,体会一下这些语句好在哪里。

【课内探究案】

一、情景导入,明确目标。

在《伟大的悲剧》中,我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已。其实,在我们中国,也有这样具有崇高献身精神的探索者,今天,我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主探究,释疑解惑。

(一)读一读。

1、再突击顶峰的过程中,队员们先后遇到了哪些困难?体力衰竭,寒冷、黑夜、缺氧(标出课文中的提示语)

2、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的?靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。

3、课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强和大无畏的精神。重点写了征服第二台阶和刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志。

(二)议一议。

1、刘连满的形象令人感动难忘,他的哪些行动给你留下深刻印象?

2、12自然段中引用杨赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那段话作用是什么?是否离题?

3、再次走进文章,以自己喜欢的方式朗读课文,边读,边找出课文中描写自然环境的句子,在文中勾画出来,并说说它们在文章中起什么作用?品味它们的表达效果。先独立思考,然后与你的组员交流,分享发现的快乐。

   

4、赏妙笔。

用句式说话:我喜欢文中“_____________ ”这句话,因为_________________

5、方法小结:  

明确:

三、结合目标,有效训练。

1、写一写。

句子仿写:. 5月24日 清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散;5月31日傍晚,大雨倾盆,我们家楼下水流成河,不知什么时候天气才能晴; 1月23日 傍晚,余辉缭绕,五彩斑斓的晚霞显现在天际之中,片片云朵在天空中与晚霞映衬。________________                      

_________________________   

2、亮一亮。

亮出自己的仿写成果,共同提高。

【拓展检测案】

一、课内语段阅读。

天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着。……四位勇士仍然勇往直前,继续行进在崎岖的山路上。

1、第一段是什么描写?有什么作用?

2、这种估计显然错误中这种估计指什么?

3、文中多次说到队员们严重缺氧,除表明条件艰苦外,还有什么作用?

4、他们每移动一步,肉体要承受多么巨大的痛苦啊!请结合全文回答,队员们在攀登中会遇上哪些痛苦?

5、文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字,其作用是什么?

6、文中多次出现中国登山队员一词,如果去掉中国一词,好不好?

7、第四段第一句在结构上有什么作用?

8、第四段主要运用什么表达方式?有什么作用?

二、课外语段阅读。

究竟由谁来担任乡卫生院院长?四票对四票,双方寸步不让。一方认为,只有裘医生有资格当院长;另一方则认为,非秦医生当院长不可。公说公有理,婆说婆有理,八双眼睛齐刷刷盯牢新调来的乡党委书记计清生,都巴望书记的一票投到自己的一方,可计清生只是笑笑,宣布休会。

第二天,计清生突然肝病复发。文书急电卫生院,要秦医生马上到乡政府,给书记看病。

“不行啊。请转告计书记,我是住院部医生,按照规定,是不准离开住院部的,所以请计书记让门诊医生看病…什么?一定要我看?那也得等我交班以后……真对不起。”电话机就在计书记的床头,秦医生的声音他听得清清楚楚。

“铃铃铃……”电话铃响了。计清生拿起电话,立刻听到了一个极其柔和的声音:“是书记吗?我是裘医生,听说你得病,稍等片刻,我马上就来。”

“谢谢。不过,听说今天内科门诊只有你一个医生呀。”

“哪里,有三个医生当班……一个病人也没有。”

少顷,笑容可掬的裘医生来了,他恭恭敬敬地为计书记搭脉、叩诊。看舌苔、问病史,足足用了半个钟头时间。

裘医生一走,计清生马上从床上跳起来,接通了卫生院的电话,调查的结果是:今天内科病人特别多,值班医生只有裘医生一个人。

计清生放下电话,他已经确定,这关键的一票应该投给裘医生还是秦医生了。

1、解释词语。

(1)笑容可掬:_______________   

(2)公说公有理,婆说婆有理:_____________   

2、“八双眼睛齐刷刷盯牢新调来的乡党委书记”,这是因为_____   

_________________________   

3、秦医生不来给计清生看病,反映出他是一个_____ 的人。

4、裘医生主动来给计清生看病,反映出他是一个_____           

____________ 的人。

5、“足足用了半个钟头时间”,这句话写出了裘医生的什么作风?

_________________________   

6、你认为计书记“肝病复发”的“病因”是什么?

_____________________                   

7、最后谁会当选卫生院院长?请说说他当选的理由。

________________________   

参考答案:

【自主预习案】

1、Sǒng biān cuīwēi púfú  mái xiá

2、砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。

履践:践踏。崔巍:形容山高大雄伟。阴霾:本文指一种压抑、沉闷的气氛。侵袭:侵入和袭击。迫不及待:急迫得不能再等待。

寄托:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。

哀思:悲哀思念的感情。

3、(1)①登山队出发。 ②刘连满甘作人梯,帮助其他队员登上第二台阶。③黑夜中,由于缺氧,刘连满留下,其余三人以最快的速度奔向顶峰。④处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人,并写下了感人的短信。⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒,开创人类历史上的无氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。(2)寒冷、黑夜和缺氧。(3)团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志。(4)作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外,还不时闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛,给人美的享受。

【课内探究案】

(一)读一读1、体力衰竭,寒冷、黑夜、缺氧(标出课文中的提示语)

(二)议一议。1、为队友做人梯,疲劳过度,体力衰竭,放弃登顶;面对死亡的威胁把最后一点氧气留给队友;一封感人的信。2、为了表现珠峰的严酷的自然环境,突出登山队员所遭遇的巨大的困难和不畏艰险,勇往直前的精神。3、课文中,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外,还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如:阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散。夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。等等。这些描写使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛,给人美的享受。

【拓展检测案】

一、课内语段阅读。

1、景物(环境)描写。突出天气恶劣,暗示登山的困难。2、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰。3、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。4、气候恶劣,体能下降,严重缺氧,山势险峻。5、表现探险的艰难,从而衬托出中国登山队员的英勇无比。6、去掉中国不好,因为人类成功地从北坡第一次登上珠峰是中国人创下的记录。去掉了就不能突出这一点。7、承上启下的过渡作用。8、议论,丰富了文章内容,深化了全文中心。

二、课外语段阅读。l.略2.巴望书记的一票投到自己一方3.忠于职守,以人民利益为重4.乐于巴结,为了上司而不顾人民利益又极力巴结奉承上司6.为了考察秦医生和裘医生的思想作风7.秦医生。因为他对人民负责,医德高尚。

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