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《精彩小标题,作文靓外衣》作文评讲

[移动版] 作者:余剑英

《精彩小标题,作文靓外衣》作文评讲

执教者:前洲中学余剑英

【教学理念】

黑格尔说过:“内容之所以成为内容,即由于它包括成熟的形式在内。”象一本精彩的书籍要有一个好的封面、一件优质的商品要有一个好的包装一样,我们的作文训练也应将形式创新作为训练的一项重要内容。我们可以设想,同样的话题,同样的题材,同样的语言,同样的主题,能让我们耳目一新的只能是形式。在打好写作基础的前提下,鼓励学生大胆地发挥自己的创造力,给学生文情并茂的作文寻找一个最有利于表达而又最符合自己个性的外部形式是十分必要的。

拟小标题就是其中的一种,它能使文章结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性,仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增色。

【教学说明】

为敦促学生复习文言文,上星期作文要求:内容要求――评说第六单元涉及到的历史人物或文学形象,形式要求――拟小标题。本次教学是对上次作文的评讲。

【教学目标】

知识与能力

1、 认识欣赏众多优秀亮丽的作文小标题,开阔视野、增长见识。

2、 学习掌握拟写小标题的方法和注意点

3、 提高鉴赏能力,学会修改自己作文的小标题,以后能根据适合的文题拟出精彩小标题。(重点、难点)

过程与方法

通过欣赏别人的优秀作品与完善自己不成功的作品进一步提高拟写小标题的能力。

情感态度价值观

1、树立正确的偶像观、英雄观;在评价历史人物时坚持唯物史观。

2、让学生懂得拟精彩的小标题等形式创新只是作文的一个精美包装,它不能代替作文内容的深刻丰厚,好作文应该追求文质兼美,即追求内容与形式的完美统一。让学生辩证认识这方面的知识。(重点)

【作文分析】

本次作文是有4位同学没按列小标题的要求做,给予了不及格,有三分之一的同学正题和小标题都拟得不错,有五分之二的同学需要修改,主要是没掌握小标题的拟写要领,还有一部分同学不懂按一定的次序排列小标题。原因是指导写作时介绍得不多,学生孤陋寡闻,故这次讲评补上这一关。

【教学准备】

1、 学生从报章杂志上搜集各种小标题的形式以开拓视野。

2、 教师批完学生本次作文,选择评讲例子。

3、 教师上网查阅相关资料,制作简单PPT课件。

【教学工具】

4、 PPT课件、学生习作为主的小报式学案

【教学过程】

一、导入讲评、典型举例 (教师为主)

欣赏一篇中考满分作文《门其实开着》体会小标题使文章结构新颖巧妙的特色。

二、佳作欣赏、总结规律

★环保题材《也许》――“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”等20条

〖此设计目的在让学生尽可能多的认识欣赏众多优秀亮丽的作文小标题,开阔视野、增长见识。〗

【启发学生总结规律,可让学生小小组合作讨论】(学生为主)

小标题拟写常用方法:

(一)、直接标示

1、一、二、三、四

2、镜头一  镜头二  镜头三……

3、开端 发展 高潮 结局

(二)、日记格式

1、×年×月×日 星期×

《我与苦难的亲密接触》――

①20010年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星

②20011年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星

③20013年1月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星

(三)、引用诗歌、名言、名著名篇的书名、人物物语言等

《秋风秋雨牵我心》――①呐喊 ②彷徨 ③故事新编

《走一走,看一看》――①会当凌绝顶,一览众山小 ②不以物喜,不以己悲 ③我有一言须记取

《心与心其实很近》妙用“老师,我想到你家洗个澡”、“老师,给我一块钱”、“老师,你不走,我们都不走。”为小标题,表现了浓浓的师生情;

(四)、根据内容概括的短语

《剪贴幸福》――①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言

( 五)、小标题扣文题或话题

《敬畏泥土》――①功高盖世的泥土 ②坚强伟岸的泥土 ③用途广泛的泥土

小标题拟写注意点

1、提纲挈领

小标题就是各个片段的眼睛,让读者一看之下,就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成,每个小标题有较强的概括性。

2、言简意赅。字要少,义要明。如《我们是初升的太阳》――①红色 ②橙色 ③金色

3、有内在联系。并列或递进

★《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”,读者一看,就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题,同时又扣了话题“名人的魅力”。

★《交朋友》――“相识”、“相知”、“分别”。

4、小标题之间,最好格式一致,语句工整,形成排比,使文章富有节奏感。《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。

★《珍惜生命中的四分之一》――“四分之一的绿色”,“四分之一的紫色”,“四分之一的灰色”,“四分之一的空白”,它们拼成了一个色彩明丽的世界,也拼出了令人耳目一新的感觉。

★《与众不同的老师》――“风”“雨”“雷”“电”等10例

三、评讲习作、分辨优劣 (师生)

《三情小叙》

过尽千帆皆不是――念夫

将军白发征夫泪――思家

了却君王天下事――卫国     沈佳栋同学

《四曲情怀》

渔家傲·思

望江南·愁

武陵春·哀

江城子·情           包华刚同学等11例

四、修改完善、再添亮色 (师生)

《只为那一个“情”字》

鞠躬尽瘁报恩情

不辱使命爱国情

日落西山思夫情(望江南)

断肠人在天涯思乡情(渔家傲)  刘南南同学等9例

〖此设计让学生学以致用,不断进步〗

五、总结课堂、辩证认识(教师)

精彩的小标题能使文章结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性,仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增色。不过衣服再好看也并不是适合所有的人穿,另外一直穿着也会腻的,我们下次还要试穿其他的款式。

特别要注意的是精彩的小标题等形式只是作文的一个精美包装,它不能代替作文内容的深刻丰厚。好作文应该追求内容与形式的完美统一,希望同学们在这方面多下些功夫。

最后送给大家四句话:精彩小标题,作文靓外衣,内在更重要,形神要统一。

〖让学生懂得拟精彩的小标题等形式创新只是作文的一个精美包装,它不能代替作文内容的深刻丰厚。好作文应该追求内容与形式的完美统一。〗

六、布置作业:1、订正好错别字  2继续修改完善自己作文的小标题

3、为作文《快乐》拟上精彩的小标题

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