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《木兰诗》教案

[移动版] 黄燕

《木兰诗》教案

班级:初一(2)班 科目:语文 课题:《木兰诗》

  教学目的:

1.通过教与读掌握该课生字、生词

2.学习本文排比、对偶、比喻修辞手法的运用,了解汉乐府诗的艺术特色

3.学习本文详略得当的叙事方法,领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点

4.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往

  教学重点:

1、课文内容分析力求精当,简炼,字词句主要由学生自己课后翻译,教师适当点拨。

2、运用多媒体,放映动画片《花木兰》片段,让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。

  教学难点:

课文段落安排详略得当,为什么这样安排,要组织学生通过讨论本文中心来解决

课型:新课

教学方法:讲授法、演示法与表演法结合

  教具准备

1.课文录音磁带。

2.影片《 花木兰》片段

3、投影仪

课时安排:两课时

教学内容

第一课时:

通过复习上一课的内容导入新课 (3分钟)

导语:同学们,你们好,通过上几节课对几首新诗的学习,我们感受到了新诗绘画美、音乐美与建筑美的特点,那么,作为中国传统文化的一员,旧体诗又会是怎样的呢?它与新诗有什么不同呢?这就是我们这节课所要解决的问题了》

课文的讲授(约40分钟)

1、 检查学生预习情况 (15分钟)

(1) 对汉乐府诗的了解,(2) 根据回答情况补充说明

汉乐府诗的特点如下:

乐府诗集之介绍~

为南宋 . 郭茂倩所编.共一百首,依音乐性分为十二类.木兰诗属於北朝民歌,收录於【乐府诗集】中的「梁鼓角横吹曲」中.

南北朝乐府民歌

、南北朝时代,也像汉代一样,设有专门的乐府机关,采集诗歌,配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣,也有贵族文人的作品;其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力量。

2) 、 南朝乐府民歌大部分保存在清商曲辞中。清商曲是我国古代主要的通俗乐曲,许多民歌都配合这种音乐演唱。  

3)、北朝乐府民歌保存于乐府横吹曲辞的横吹曲中。横吹曲是军队中应用的音乐,要求雄伟悲壮。我国古代西北民族的乐曲,由于他们的风俗习惯等原因,常适用于作军乐,而被中原文化所吸收。汉代的横吹曲,相传系张鸯从西域传来,但歌辞没有流传下来。南北朝时代甫北两朝在政治方面形成对峙,但在文化方面彼此还是互相交流的。南朝的吴声西曲,在北魏孝文帝宣武帝时即已传入北朝,成为北朝上层阶级常常欣

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