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登上地球之巅教案

[移动版] 佚名

教学目标

1.锻炼概括课文的能力。

2.学习如何抓住景物特点生动描写景物。

3.学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。

教学重点

1.有详有略地复述课文。

2.探险队员的崇高精神。

课时安排

一课时

课前准备

让学生观看有关雪域高原和珠穆朗玛峰的图片及中国登山队40年前登上珠穆朗玛峰的图片。

教学设计

导入

在《伟大的悲剧》中,我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已,其实,在我们中国,也有这样具有崇高献身精神的探索者,今天,我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。(板书课题并出示目标)

整体感悟

1.个人速读课文,把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段,在原文中标记出来。

2.全班交流。

3.四人小组讨论:用自己的话概括这几个阶段。然后全班交流。

(以上三个环节旨在让学生从整体上感知课文内容,并锻炼学生快速阅读、分析、筛选信息的能力和语言概括能力。至于几个阶段的划分,答案不必苛求,能言之有理即可。)可以参考:

a.登山队出发。

b.刘连满甘作人梯,帮助其他队员登上第二台阶。

c.黑夜中,由于缺氧,刘连满留下,其余三人以最快的速度奔向顶峰。

d.处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人,并写下了感人的短信。

e.三位登山队员果断抛掉空氧气筒,开创人类历史上的无氧攀登。

f.登山队完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。

复述课文

1.找出文中感人的描写语段。

a.全班讨论。

登山队员遇到了哪些困难?

他们是如何克服这些困难的?

根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。

b.全班齐读感人的描写语段。

2.找几个学生有详有略地复述课文,可以每人复述一个登山阶段。

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