七年级上学期语文教学案
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课题 |
甘露的秘密 |
时间 |
201405 |
周次 |
第15周 |
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主备教师 |
备课成员 |
课时 |
2课时 | ||
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审核 |
教务处 |
学生姓名 |
评价 |
说明：点此可下载Doc完整格式版。
学习目标：
1．理清作者思路，掌握文章主要内容。
2．了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。
3．探索认识文物的规律，树立科学的探索观。
学习重点：
抓关键句子，理清文章结构及内容。
学习难点： 学习有目的的筛选信息的方法
一、情景创设
二、自主学习
积累中运用，构建知识的殿堂……
1．给下列词语中加点的字注音。
蟠龙（ ） 排泄（ ） 其凝如脂（ ） 其甘如饴（ ）
地蚤（ ） 木虱（ ） 皎莹如雪（ ） 诚言不谬（ ）
大肆（ ） 萎缩（ ） 为害不浅（ ） 熙熙攘攘（ ）（ ）
2. 根据拼音写汉字。
wàng（ ）想 mì（ ）食 晾shài（ ） 梦mèi（ ）以求
3.解释句子中加点的词语的意思。
（1）传说甘露是一种延年益寿的“圣药”，“其凝如脂，其甘如饴”，吃了能使不寿者八百岁，所以称为“天酒”、“神浆”。 A. 延年益寿
B.其凝如脂，其甘如饴
（2）有的皎莹如雪，这就是所谓的甘露。 皎莹如雪
（3）说它有滋养作用，确是诚言不谬。 诚言不谬
4.朗读感知。
（1）下列说法有误的一项是（ D ）
A、课文第八段是围绕“蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间”来说明的。
B、从“蚂蚁帮蚜虫搬家”可以看出蚂蚁是蚜虫的卫士。
C、从“蚂蚁照顾蚜虫的卵，并喂养小蚜虫”可以看出蚂蚁是蚜虫的保姆。
D、课文第八自然段重点写蚜虫，说明甘露得以产生并且数量大都与蚂蚁有密切的关系。
（2）蚂蚁是蚜虫的保护神，这是自然界中的 现象。本文揭示说明对事物的认识不能 只停留在表面，而要 ___________________________。
三、内容探究
任务一：
小组合作回答：甘露的秘密是什么呢？请用自己的话概述出来
小结：
任务二：体会说明文语言的特点
1.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖锐的刺吸式口气刺进植物组织内部，不停地吸取植物内的浆汁。
体会加粗的词语，说说这些词语在说明蚜虫觅食过程的作用。
“探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取”等动词的使用_____________________
2.对于蚜虫的排泄物最感兴趣的是蚂蚁。你可以注意一下，凡是蚜虫多的地方，就会发现成群结队的蚂蚁，熙熙攘攘，忙着一团。它们紧紧地跟踪在蚜虫的后面，不是用触角轻轻地拍打着蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。
体会文段语言准确、生动的特点，说说文段所表达的情意及说明作用。
“最感兴趣”、“成群结队”、“熙熙攘攘”、“忙着一团”、“跟踪””、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，生动形象地说明了蚂蚁吸食蚜蜜的过程，作者观察细致入微，描写栩栩如生，富有生活情趣，给读者留下深刻印象。
小结：
四、课堂纠错
（一）1. 请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。（2分）（浙江（课改）中考题）
示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
仿句：
2.填空。
