华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教案 > 教育资源 > 七年级语文教案

梁衡《夏》优秀教案

[移动版] 佚名

《夏》

重点知识点拨

这篇散文用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促的特点,表达了对夏天的热爱和对劳动者由衷的赞美之情。

难点解析

文章开头这个独立段用简洁的语言概括出夏天的特点:紧张、热烈、急促的旋律。“紧张、热烈、急促”这也是全文的总领。值得注意的是作者形容夏天不用“炎热”“烦躁”等词,而是用紧张、热烈、急促。这里词的感情色彩是有区别的。我们可以隐隐约约体会到作者对夏天是喜爱的,用这样积极的词语是要抒发赞颂之情的。

第2段用了一个恰切的比喻,一锅水逐渐沸腾,形象地写出从春到夏的过程。

作者通过对春天景物和夏天景物的比较来突现夏天的特点:芊芊细水,长成密密的厚发,淡淡的绿烟凝成了黛色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶换来了蝉儿的长鸣。这些变化是因为天气渐热带来的。就像开头的比喻所说,像冷水经过加热。最后沸腾了一样。因为这些景物是不可能一朝一夕就变成这样的,这样的比较正是表现了“逐渐变化”的过程。

第3段写大地的夏景,抓住了太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动这些典型的景物来描写。其中,成熟的麦子是最能体现夏的特色的,同时它又是农民辛勤劳动的结晶,可以为下文歌颂农民作铺垫,所以作为重点来描绘。写了金黄的色,又写了其香味,写了其形——麦浪翻滚。写麦浪是为了表现夏天的热烈。“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。”这句话与段首的话相呼应。这句话的语意重点是“酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾”。这样写,结句的“夏天到了”才能达到水到渠成的目的。

这一段写“金黄的大地”,“金色主宰了世界上的—切”,为下边写夏天的色彩作了铺垫。所以下面一段开头说“夏天的色彩是金黄的”,就显得顺理成章。第3段里把夏天的色彩与春天的色彩作比较。夏之色是中性的黄色,它是处于“冷的绿”与“热的赤”之间的一种过渡色,因为它标志着收获之已有而希望还未尽。色彩的“冷”和“赤”,是抽象的,作者便用“碧波”“嫩竹”和“夕阳”“红叶”来具体地表现,使人对夏天的色彩为中性的黄色这其中的道理有了比较深刻的理解——因为夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”。这里的“前”是指春,这里的“后”是指秋。“生命旺季”指有的作物已经收获了,而有的作物正在茁壮成长,甚至正要播种。也因此说这个季节已经有收获,而且还充满着希望。

作者又对“旺季”作了具体形象的描绘。“麦子刚刚割过”,旧的生命已结束了,而新的生命正迸发出旺盛的生命力。接着由上而下地写了棉苗、高梁、玉米和瓜秧。这里采用了拟人的写法,“挑”“举”“匍匐”,让读者感受到棉苗均匀有力的喘息,高粱、玉米摇头晃脑的欢悦,瓜秧的腰肢抖动,把它们的“旺盛的”生命力形象地表现出来。写夏天作物的生长,又与春天里的生长情况相比较,又一次写出了夏天的热烈。“蓬蓬勃发”“冲刺”,形象地写出了作物迸发出的旺盛的活力。

第4段写夏天紧张、急促的旋律。“人们的每一根神经都被绷紧”,是从侧面写夏天的紧张。这从两个方面写。一是从白天到夜里,人们的神经都不能松弛:白天劳动时想着快割、快打,半夜里还要担心天气是否有变化。二是写在整个夏天里,人们不但忙夏收,还要忙着管理秋收的作物。写“五月人倍忙”,处处体现紧张、急促的旋律,如“你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打”。这里多用短句,读起来节奏快,确实使人感到夏天的旋律是急促的。这样的语言形式和表达的内容是一致的。

结句说“他们的肩上挑着夏秋两季”,对这一段的内容作了形象的概括。它与第3段中所说的“收获之已有而希望还未尽”有着内在的联系,可见文章前后勾连得十分紧密。

作者为什么不歌颂春花秋月,而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天呢?第5段就交代了这其中的原因。文章是用对比的手法来写的。历代文人多写春、秋,而极少写夏天,其原因是春、秋有许多美好的事物引发人的文思,而夏天呢,“总是浸在苦涩的汗水里”。这里用“春日融融,秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行对比,强调作者写夏天的原因,在于歌颂劳动,赞美辛勤劳作的农民。最后,作者直接抒发对夏天的感情:我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的季节。

综上所述,本文抓住夏天热烈、紧张、急促,收获已有而希望未尽的特点,描绘了夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象,表达了对夏天的喜爱之情,深情赞美了辛勤劳作的农民。

典型例题分析

阅读下面选段,回答问题。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是—个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不进发出旺盛的活力;这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点发作着最后的冲刺。

1.以上这段文字是写夏的,请默写出辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》里体现夏的特点的语句 。

2.作者说,夏季是“收获之已有而希望还未尽”的季节,请联系课文内容说说你对这句话的领会。最后一句中“向秋的终点”的意思应怎样理解,下边说法中正确的是:

A.指向着秋这个终点

B.指向着秋的终点冬

解析:这道题主要是督促学生课下背诵。比较散文和诗词对夏的描写有什么不同之处。其实通过总结,我们可以看出,无论是散文还是诗词,作者都紧紧抓住夏天的特点去写。默写:1.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。第2题需要理解,这里的收获之已有:“麦子刚刚割过”;希望还未尽:棉苗、高粱、瓜秧、玉米等还在生长。第3题选择A。

学习方法

将描写夏的散文诗歌收集整理,比较阅读,加深体会。

【同步练习】

阅读下面选段,回答问题。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒着热气而终于沸腾—样,山坡上的芊芊细草长成—片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了—堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间—声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过山野,吹送着巳熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。

1.这一段开头用一锅水从冷到沸腾的比喻,形象地写出了 。

2.从“沸腾”一词,人们可以体会到夏天是 的。

3.这一段是通过对 和 的比较来突现夏的特点的。

4.对画线句理解正确的是( )。

A.这句话将“麦浪翻滚着”比喻成“涌着一艘艘的舰船的海浪”。

B.这句话将“麦浪翻滚着,扑打着公路上的汽车”比喻成“海浪涌着一艘艘的舰船”。

C.这句话将“麦浪”比喻成“海浪”。

D.这句话将“公路上的汽车”比喻成“一艘艘的舰船

5.这个比喻意在突出( )。

A.充满夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。

B.夏天,金色是主宰了世界上的一切颜色。

C.春天的灵秀之气,在夏天已酿成磅礴的气势。

D.预示着今年又是一个充满希望的丰收年。

参考答案

【同步达纲练习】

1.从春到夏的过程

2.热烈

3.春天的景物 夏天的景物

4.B

5.C

随机推荐