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槐乡的孩子教案(实用型)

[移动版] 作者:佚名

槐乡的孩子教案

教学目标:

 1、品味重点词语,感受槐乡的五月给孩子们带来的幸福与快乐,体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳纯朴、热情好客、潇洒豪放的品格,学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。

2、了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识,感受槐乡的风土人情。

3、学会6个生字,认读4个生字,积累叠词。

设计意图 

课时教案

 个性化教案

课前向生活开放:

通过读书、上网或请教别人,了解槐树、槐花及槐树种子的知识,感受槐乡的风土人情。

教师准备课件《槐花图》、音乐磁带。

初读感知阶段:

学生自由读课文,要求读准生字,新词的读音,遇到不理解的词语,联系上下文或生活、查字典理解。读读课文想想给你感受最深的是什么?

精读感悟阶段:

槐乡的风土人情令人陶醉,课文重点介绍了五月和八月的槐乡。你最喜欢哪个季节的槐乡?把你最喜欢的内容读给大家听,并联系课文谈谈你喜欢的理由。

重点部分处理:

1、先请喜欢五月槐乡的学生谈体会:

a五月槐花盛开景色美

b五月槐乡特有的槐花饭香甜。

c槐乡的孩子热情好客。

d槐乡的小妞漂亮,小小子潇洒。

感悟方法:朗读感悟、想象感悟、联系生活感悟。

2、喜欢八月槐乡的孩子谈体会:

a槐米给槐乡的孩子收获

b收获槐米的热闹场面

c槐乡夕阳西下景色美

d槐乡的树有情。

感悟方法:朗读感悟、想象感悟、联系生活感悟。

3、品读佳词妙句,领悟作者用词的准确。

找出你认为写得好的词语,多读几遍,想一想作者这样写的好处。

要求学生领悟

(1)叠词的琅琅上口。

(2)比喻,拟人的生动形象。

(3)侧面烘托的效果。

课上拓展:

引导学生说说心里话:你想做槐乡的孩子吗?为什么?

作业:完成同步练习

课后向生活延伸:

1、写下你的感受。

2、利用假期到乡下或有槐树的地方,亲自去看一看,尝一尝,并试着写下来。 

反思 

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