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中彩那天教案

[移动版] 作者:蓝丁

中彩那天教案

教学要求

1、引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质,帮助学生树立诚信的观念。

2、通过学习小作者的情感变化来,指导学生有感情地朗读课文。

教学重点  读懂课文内容,体会父亲面临的是一个道德难题,深刻认识父亲的诚信品质。

教学难点  理解母亲说的话

参考资料  点击打开

一  谈话导入

1今天在学习新课之前,我们来复习一个学过的多音字“中”,你认识它吗?怎么读?能组一个词吗?它还有一个读音谁知道?zhong的四声,能组个词吗?中彩,中奖,中弹。。。

你中过奖吗?能把你中奖的经历在这里与大家分享一下吗?

2生自由表达

3一幕幕中彩的经历想在仍然让你们记忆犹新,可见,中彩的确令人激动万分,所以当今社会才会有越来又多的人热衷于各种彩票事业。因为那几十万甚至几百万的大奖真令人垂涎。可大奖总是与痴迷它的人们擦肩而过。不过今天可有一个人十分幸运地中彩了,咱们赶紧一睹为快。

4板书课题:中彩那天

二  走近父亲

1看到这个课题,你最想知道什么?(生质疑)

你们想知道的这些也正是老师想知道的,好,现在让我们带着问题一起走进课文,我们先读为快。

2学生自由读文

3刚才老师看见你们读得非常认真,老师真想用一点奖品鼓励一下大家这种积极好学的热情,可是,老师手里的奖品十分有限,所以我想用抽奖的方式把奖品送给幸运的同学,你们同意吗?

4选号读词中大奖游戏

5获奖同学谈中奖感言

6看出来了,这以外的收获的确令人无比高兴,下面让我们走近今天故事的主人公——那个意外获奖的幸运者,谁呢?(板书:父亲  中奖)可我更想知道他中的什么奖?               (奔驰汽车)你见过奔驰汽车吗?今天老师也给大家带来一辆奔驰汽车(示汽车图片)怎么样豪华吗?气派吗?如果我宣布着辆汽车归你所有,你会怎样表现?(生自由表现)

7老师看出来了,无论是谁中了这辆豪华气派的世界名车都会欣喜若狂,那我们赶紧去感受父亲中彩的激动时刻

8示插图:看到这个画面,我想会有很多人和我一样,立刻在脑海中闪现一个大大的“?”,谁知道老师的“?”什么意思?

9是啊!父亲中彩得到一辆价值不斐的世界名车,这对谁来说都是喜从天降,可父亲的脸上怎么一点都看不出来呢?你能用一个词来形容一下父亲此刻的神态吗?(师酌情板书)10中彩之下的父亲为什么会如此忧郁呢?让我们再次回到课文中寻找答案吧(生自由读文)

借学生的答案引出“道德难题”

11你觉得这个道德难题具体指什么事情?

12引出两张彩票,体会父亲为人

13“k”为什么这么淡呢?为什么要擦掉记号?体会“梦寐以求”

14既然父亲这么喜欢车,那怎么不买一辆?体会学习“拮据”“维持”感受“我”家的贫困

15既然父亲买不起车,又那么喜爱车,今天他又意外获车,那我们能否找个理由让他理所当然地留下这辆车

16小组合作学习,找父亲留车的理由

17小组代表汇报  中彩那天资料集

18师总结;同学们真会读书,看来你们已经走进了父亲的内心世界。一个淡淡的“k”让我们知道父亲也是普通人,面对利益的诱惑他也有私心,所以他擦掉这个记号是情有可原的。可是要擦去一个铅笔字是很容易的事,父亲为什么还留下痕迹呢?从这个痕迹中你还能看出什么?如果你是父亲你在擦记号时会怎么想呢?

同学们说的真好,把任务的内心揣摩的如此到位。这个淡淡的“k”字不仅包含了一份沉甸甸的责任,更包含了一份难能可贵的品质,这是多么艰难的一段心路历程啊!父亲在一番思想斗争后终于做出了怎样的抉择?(板书;退奖)

三  体会儿子

1面对中奖前后,我们再来看看这个小作者——父亲的儿子,他又是表现如何?让时光再次倒流回到中彩现场,孩子表现怎么样?从哪看出来的?在书上找出来读一读

2指导朗读

3读得真好,可以听出,小作者是多高兴啊!他多想成为车的小主人啊!可他得知这辆车有可能归库伯所有时,又是怎样表现的?从哪看出?(生在课文中找出相关语句读)这次的激动与刚才的激动心情一样吗?怎么读这句话?

4男女生对读感悟小作者前后心情变化

5此刻,孩子的声音强烈地撞击着父亲的心,这为诚实的父亲该如何说服自己的儿子呢?请你再来当父亲,老师愿意当这个十分想留下车的孩子,请你告诉我

四  感悟母亲

说的多好啊!这位家境贫寒,靠一个人的微薄收入来维持六口之家的父亲,在金钱与诚实,欲望与守信面前,他终于选择了后者,这怎能不让我们肃然起敬?其实他的行为与一个人是密不可分的,谁呢?(板书  母亲)你觉得母亲是个怎样的人?从哪看出?

7出示母亲的一句话“一个人只要活得诚实有信用,就等于有了一大笔财富。你如何理解这句话?

8说的真好,诚实是金钱所买不来的,它不仅是一种美德,也是做人的准则,更好似无法衡量的财富,老师希望你们都能拥有这笔财富,能吗?

(好就用我们万分坚定的信心一起来读这句话—)

9一位普通而平凡的母亲,一句朴实而简单 的话语却道出一个真理,我想这就是名言。那你能不能也把自己对这句话或者对诚实的体会也形成一句精辟而简洁的话呢?好让我们拿起笔,让我们来感受名人。

10生试写名言

11汇报展示

121同学们说的好写的更好,这节语文课让我受益匪浅,希望这些真诚而饱含哲理的句子能成为我们生活中为人处事的座右铭

五结尾延伸 中彩那天资料集

1现在这辆价格昂贵的名车被父亲的一个电话送走了,他们内的心情怎样呢?你觉得这种高兴是真的吗?

2是啊!一辆世界名车不仅考验了一位善良的父亲,也考验了一个贫穷的家庭,让我们再次走近这个幸福的六口之家(示图片)虽然他们并不富有,但笑容依旧灿烂,我想课文学到这里,我们都会有很多感受,那能把你此刻最想说的话表达一下吗!

3生自由表达

4老师在感动之余写了一首小诗,我要用它来结束这个故事,来结束这节语文课,也把它送给在座的每个人。

5齐读诗歌

中彩得车心烦忧

两张彩票有来由

思量再三退大奖

举家欢庆乐悠悠

劝君莫取不义财

高贵人格不可丢

人生在世有一宝

诚实守信心中留

附:另一则较好的教案,可惜仅存第二课时

教学目标

1、    理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。

2、    学习在阅读中提出问题,并讨论解决问题的读书方法。

教学重点

理解父亲从不愿把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过。

教学难点

理解“父亲”面临的道德难题。

教学过程

一、    导入新课

(显示课题)

师:同学们,你们好!今天有我给大家上一堂课。在上课之前,我给大家提个问题,谁举手说。

生:我来回答。

师:好,你到黑板前来,在黑板上写一个“人”字。

生写

师:他(她)写得好不好?

生:好!

师:(显示“人”字)写一个“人”字容易,做好一个“人”字难。(显示“做人”)同学们一定听爸爸妈妈、老师说过许多做人的道理,谁来说一说? 

生:做人要诚实。

生:做人要对人礼貌。

生:做人要讲信用。

……

师:今天我们一起来学习第十九课《中彩那天》,看看课文中讲述的做人的道理。

(显示课题)

二、    学习新课

师:同学们自由地读课文,可以朗读,也可以默读,也可以分角色读。在读的同时思考以下问题。(显示题目)

1、这篇课文说了一个什么故事?

2、父亲面临一个怎样的道德难题?父亲作出怎样的选择?

3、父亲在解决这个道德难题时的心理是怎样的?(可以叙述,也可以表演。)

4、你从课文中学到了什么做人的道理?

同学们思考时可以分成小组,就其中的一个问题进行回答。在分组讨论时,让组中的一个同学记录下你们的意见。论完成后,再请你们中的一个同学进行回答,其他同学觉得他有回答不完整的地方,可以举手补充。其他组在听完他们的回答后,还有不清楚的地方,也可以向他们提问,要求解决。好了,老师的要求讲完了,你们开始进行讨论。

生讨论

生汇报讨论结果。

三、    小结   中彩那天资料集

师:同学们讨论得很热烈,并在讨论中学习了本课中的做人的道理。请你们找出课文中你认为可以概括本课思想的句子。

生:一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。

生:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

(显示这两句话)

师:是呀,这不就是我们做人的原则吗?既然这两句话这么重要,我们在读的时候应该用怎样的感情呢?请同学们用你们觉得应该用的感情读一读。

生:一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。

生:是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

(显示母亲的话)

师:这句话是母亲安慰“我们”一家的,它同样也可以为我们所用。我们不是可以把它记在我们的本子上,时刻提醒我们。我们再一次读一读这句话。

生:一个人只要活得诚实、有信用,就等于有了一大笔财富。

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