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自然之道2课时教案(详)

[移动版] 作者:蓝丁

自然之道2课时教案(详)

一、学习目标:

1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。
3、丰富见闻,激发探究大自然对人类启示的兴趣。

二、教学重难点:

重点:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。

难点:懂得“自然之道”的含义并从中受到启发。

三、教学时间:2课时

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程:

第一课时

一、整体导入
1、学生默读“单元导读”,想想本单元的主题是什么,有什么新的学习要求。

2、指名汇报。

3、师:本单元共有四篇课文,从不同方面反映了人类与自然的关系。相信同学们阅读后不但能获得很多启示,还能产生走进大自然,了解大自然,探索大自然内在规律的兴趣。今天,我们首先来探索什么是——自然之道(板书)。

4、你们如何理解这个“道”字?

二、初读课文,把握大意

1、自然界的“道”,就在书中。请同学们认真读课文,看能否先把课文读通读顺。

2、学生按初读要求自由读文。   

3、抽号逐段朗读全文,相机正音、评价。

4、学生提出初读后遇到的困难。词语方面的估计有:鱼贯而出……。建议学生通过朗读句子、联系上下文或者是采用表演的方式来理解。深度问题留待下节课精读时解决。

5、师:这是一个引人深思的故事,叙事味道很浓。请你们尝试按事情的发生、经过、结果概括一下文章的主要内容。

6、指名汇报。

三、学习字词

1、课件出示本课生字词语:旅游、幼龟、嘲鸫、沙滩、侦查、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、离巢而出、稍不留心、踌躇不前、极不情愿、结伴而出、无遮无拦、成百上千、结队而出、饱餐一顿、气喘吁吁、颓丧、震惊、悲叹。各种形式朗读,强调“踌躇、嘲鸫、愚蠢、气喘吁吁”等的读音。

2、理解难点词语。
3、小组合作记忆生字。

4、提醒易错字的写法:幼(与“幻”比较)、啄、帽;指导书写:愚、滩。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、抄写生字新词。

第二课时

一、复习导入

1、听写字词。

2、通过上节课的学习,大家隐约觉得自然界有“道”,故事中的人物不明白“道”,“好心办了坏事”。这节课,让我们来细细读文,把整件事情弄个明明白白。

二、品味语言,读中悟“道”

(一)指名读1、2自然段,其他同学思考:作者一行人的目的是什么?

(二)品味语言,感悟“蠢事”。

1、课件出示小海龟图片:如此可爱的小海龟却被我们无意间深深地伤害了。

2、出示重点句子:“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

3、小组合作学习:朗读3、4、5自然段,找出描写动作、神态、感情的词语读一读、演一演,最后说说为什么我们干了一件愚不可及的蠢事?

4、小组代表汇报,师相机指导朗读、表演:

“幼龟”:“探”、“欲出又止”、踌躇”、“侦察”……

嘲鸫:“飞”、“啄”、“企图”、“拉”……

游客:“焦急”;向导:“若无其事”、“冷淡”、“极不情愿”……

5、点拨:小绿龟离巢前的侦察体现着自然之道。小绿龟的机警,嘲鸫的凶狠及它们之间的争斗正是一种“自然之道”的体现。

6、出示句子比较:

向导抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好飞走了。

向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。

如果说向导的第一次冷淡是想遵循自然之道,那么他现在的做法是什么?你们此时想对向导说点什么吗?

7、违背了自然之道,带给我们和小龟的是什么呢?请学生自由读6、7、8自然段,画出描写离巢幼龟之多的词语。

8、指名汇报:鱼贯而出、成群、争先恐后、结伴而出、无遮无拦、成百上千、结队而出。

9、出示句子比较:

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢事。
对比朗读,体会后一句表达上在情感上的强烈,感受说话者心情的极度沉痛。

10、为什么说我们干的是“愚不可及”的事?

——我们自以为善良、自以为了不起地救了一只小绿龟,却使数不清的幼龟因为“侦察兵”的安全入海倾巢而出成为食肉鸟的口中之食。

11、比较句子:

向导一边走一边说:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

向导一边走一表发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

“悲叹”这个词换一个其他的词,如“叹息、慨叹”,好不好?“悲叹”表现出向导怎样的感情?

12、师:黄昏海边的美丽自然景色和食肉鸟响彻云霄的欢快叫声像是一种讽刺。同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴,你们有什么感慨?(即兴写在课文旁边。)

三、总结拓展

1、请学生谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。

2、其实,违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如:《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》……它们讲的都是同一个道理。自然万物,有着它自己的生存方式和规律,在大自然面前,我们人类要想不犯错误,首先就要了解自然之道,遵循自然之道。

四、布置作业

1、把故事较为完整地讲给家长听,听取他们对“自然之道”的思考。

2、明确综合性学习任务。

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