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秦兵马俑教案

[移动版] 作者:佚名

教学目标

◆了解秦兵马俑的发现发掘过程,认识秦兵马俑的艺术价值。

◆学习一些考古常识,提高文物保护意识,增强热爱祖国文物的观念。

◆能通过调查、分析、讨论、评述等方式,表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

教学活动

1.师生对话

师:有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思?

生:古代殉葬用的木制或陶制的偶像,如:陶俑、女俑等。

2.导入课题

1974年3月,位于秦始皇陵东侧西杨村的农民,在一片荒寂的沙石地上挖井,偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器,接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来

关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)

观察分析

研究讨论

1.了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意义。

(1)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构,以及考古工作人员的工作场景。

(2)学生讨论:大厅各处有什么性能?考古任务

艰巨,队员非常辛苦。根据考古任务,可以将考古队员分成哪些工种 ?

(3)课件展示铜车马的全图,并简要地演示出土的铜 车马复原的全过程,让学生体会到考古队员工作的艰辛。

教师小结:考古人员发掘了许多艺术珍品,为我国文化建设做出了巨大的贡献。

2.课件展示出土的各种物品

(1)学生讨论:这些艺术珍品分成几类?各有什

么特点?

(2)学生总结:有陶俑、陶马、兵器三大类。

3.观察陶俑

(1)学生讨论:陶俑分为哪几种?分别有什么不

同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。)

(2)分析陶俑形体结构。

学生总结:陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。

课件播放中央电视台《探索与发现》栏目考古工作细节。

课件展示出土的各种物品、

课件展示,让学生参观秦陵的一号坑和二号坑.重点从各个角度展示不同的陶俑。

尝试制作

创造表现

1.仿照陶俑的大体形状,学生尝试做一个陶俑。

 

2.学生相互评价作品,交流心得。

3.教师示范。

(1)团泥。

(2)整体捏塑脖子与头。

(3)捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。

(4)把头与躯体黏结起来形成大体造型。

(5)黏结上肢部分,调整陶俑的姿势,添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点:先做大体的形状,在做细部的修饰。

4.出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏,启发学生捏制神情生动,各部分装饰精细的陶俑作品。

5.学生创作,教师巡视指导。

课件播放古典音乐.

课件出示姿势不同的几种陶俑 (将军俑、跪射俑、说唱俑、歌舞俑)供学生参考。

作品反馈

总结拓展

1.表扬制作出神情兼备的作品的学生,并展示其作品。

2.观赏其他出土的艺术珍品,请学生回家后上网查询下节课相关资料。

课件展示出土的艺术珍品。

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秦兵马俑教案

[教学目标]

1.知道秦兵马俑是我国考古的重大发现,是中华民族的骄傲。

2.了解秦兵马俑的概况。

3.知道秦兵马俑是劳动人民血汗和智慧的结晶,也是封建统治者压迫劳动人民的见证。

[教学重点]

了解秦兵马俑的概况,增强学生的民族自豪感。

[教学难点]

知道秦兵马俑是中华民族的骄傲。

[教学过程]

一、前提测评

1.秦朝哪一个帝王统一了中国?

2.什么是殉葬?

3.导入:秦始皇当政不久,就开始为自己修筑陵墓,共修了36年,在这个巨大的陵墓中有无数的奇珍异宝,但最令世人注目的是什么呢?今天我们就来了解这个秘密,学习课文《秦兵马俑》。

4.板题。

二、新授

(一)了解秦兵马俑的概况。

1.学生自读课文

学生边看图片,边讨论,讨论后让学生口述三个坑的概况:

第一个:

第二个:

第三个:

你看了这些模型、图片、以及文字的了解,你能说说各种陶俑的样子吗?

板书:

有的——,——。

活灵活现有的——,——。

有的——,——。

小结:这些活灵活现的兵马俑生动地再现了古代战争的风云场面,再现了秦兵战无不胜、攻无不克的雄姿。世界第八大奇迹。

导语:通过上述的学习使我们了解秦兵马俑的概况,知道了它距今已有2000多年的

历史,并且规模浩大,文物多而精美,那么请同学们再仔细阅读课文第一部分后回答下面

的问题。

①谁完成了这么浩大的建筑工程?共修了多少年?

②这么浩大的工程体现了古代劳动人民的什么?说明了封建帝王的什么?

板书:劳动人民血汗和智慧的结晶。

小结:36年漫长的岁月,多少劳动人民的血汗和智慧才留下这宝贵的历史见证。封建

帝王为了自己的奢侈生活,不惜耗费大量的人力物力,不仅供自己生前享乐,死后还要大

量的陪葬。因此,秦兵马俑不仅是劳动人民血汗和智慧的结晶,也是封建帝王压迫劳动人

民的历史见证。

板书:宝贵的实物资料雕塑艺术的珍品

小结:我们的祖先能在2000年前就制作出这样完美的艺术品,这在世界上是罕见的,

是中华之国宝,举世之珍奇,它对我们研究秦代的历史、军事制度及其兵法提供了非常宝贵的实物资料,这些实物还是我国雕塑艺术宝库里的珍品。

三、达标测评

1.说一说:在秦兵马俑坑里,祖先给我们留下了什么宝贵的文物珍品?

2.秦兵马俑的发现有什么作用?

四、学生质疑

五、课外延伸

查看有关资料,说说我国古代其它宝贵的历史文物。

查看有关兵马俑的所有资料

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