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29寓言两则教案

[移动版] 作者:佚名
”再次加深感悟“注视”的难,再次感悟纪昌练眼力的刻苦。读好句子。

师生引读,师:是呀,整整两年,

生:他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。

③结合“相当到家”了解破折号的作用。

整整两年,纪昌的苦练终于有了收获。

“两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。”

齐读

用自己的话说说“相当到家”的意思。

用课文中的句子说说“相当到家”的意思。(“就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。”)

师生问读,师:纪昌的本领练得相当到家到什么程度了?

生:“就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。”

大家发现没有,破折号后面的句子其实是在具体说明前面的“相当到家”,这里破折号的作用就是“解释说明”。

3.第二次练眼力

“回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。”

①学着前一段的方法抓住关键词“聚精会神”。板书。

②教师随机提供资料,数字感受“每天”,据说纪昌练了三年。让学生谈谈自己的体会,感受到纪昌练习眼力非常有毅力,持之以恒。

③齐读

(四)回答质疑,表达感受

1.纪昌这样刻苦练习,坚持练习,终于练就了好眼力,齐读最后两个自然段。

板书:百发百中

2.现在能回答一开始提出的问题了吗?

“飞卫为什么先要纪昌练眼力,而不直接教他拉弓射箭呢?”(练好基本功)

3.寓言重在懂得了道理,那么读了故事,你 懂得了什么道理呢?用简短的一、两句写在书上。

4.交流后小结,这都是大家读后的感悟,其实这就叫——寓意。

(四)梳理层次,尝试复述

1.大家学得很好,老师要考考大家,请同学们用朗读的方式回答老师的问题。

教师依次提问并出示:飞卫怎样要求纪昌?

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