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小木偶的故事教案

[移动版] 作者:佚名

小木偶的故事  教案为会员整理贴,仅供教学参考之用。

【教学目标:】

1、用读演的方式积累“笑嘻嘻、龇牙咧嘴”等关于表情的生字词。

2、用表演的方式体会小木偶的内心感受,理解课文内容。

3、通过对老木匠的话和最后一个自然段的朗读理解,体会故事蕴含的道理,能较合理地续编故事。

【教学重点:】

体会小木偶的内心感受,理解课文内容。

【教学难点:】

体会故事蕴含的道理,能较合理地续编故事。

【教学过程:】

一、读演积累,导入新课(3)

今天,老师要考考大家的表演能力,你能看着下面的词语选一个来表演吗?

1、先自己和同桌演一演。

2、一学生表演,其余学生猜。

这些都是描写表情的词,你最喜欢哪种表情?为什么?

过渡:

是啊,生活需要笑,笑能使我们抛开一切烦恼,使我们信心百倍,有句话叫“一笑泯恩仇”,你看笑是多么重要啊!但是,如果我们只有笑这一种表情,那又会是怎样的一种情况呢?我们一起来读一读《小木偶的故事》。

二、默读课文,整体感知(5)

请打开课本54页:

1、默读课文,读准字音,读通句子;

2、读完课文后在小组里讨论:小木偶身上发生了什么事?试着用自己的话简单地概括。

小结:

三、创设情境,演读感悟(15)

1、表演内容:同学们,你们喜欢看动画片吗?老师打算把小木偶因为只会笑而受尽委屈的故事制作成两集动画片,剧本就是我们的课文。(出示课件)相关的段落和内容都在这里了。我们今天就来个现场真人版的小木偶的故事,你们就是动画片的主角,有信心把它演好吗?

2、表演要求:那怎样才能演好呢?

3、小组合作表演:

4、表演、评议

(1)第一集:小红狐抢包

评议:你觉得他们演得怎么样?哪个角色最棒?为什么?

表演第二集的同学有没有信心超越他们?

(2)第二集:头疼没人信

评议:看了第二集,你想说什么?

四、关键句段,朗读理解(5)

1、我们的小演员演得真不错,他们的表演让我们再一次感受到了小木偶的遭遇:红背包被抢,熊警察不相信;脑袋疼得厉害,小兔子和老婆婆也不相信。为什么会这样呢?

2、笑重要吗?为什么?

出示句子:笑是很重要的,谁要是不会笑,谁就没办法过快乐的日子。

笑能使我们感受生活的快乐,但是,只有笑行吗?

出示句子:不过,要是只会笑,那可是远远不够的。

说一说你从这句话中体会到了什么?

3、小结:生活是丰富多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀愁都需要我们去经历,去面对,这才是完整的生活。

五、续说、写故事,拓展提升(10)

过渡:自从蓝鼻子女巫把人类所有的表情都给了小木偶之后,现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。

1、填一填:如果时光可以倒流,你觉得小木偶这时候应该是怎样的表情和心情?

2、说一说:当小木偶拥有人类所有的表情之后:假如文中的人物与小木偶再次相遇会发生什么事?小木偶还会去哪里?遇到谁?发生什么样的事?

六、作业布置

1、续写《小木偶的故事》

2、推荐课外阅读:

七、板书设计

12*小木偶的故事

笑       重要 

只会笑   远远不够

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