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普罗米修斯教案(2课时)

[移动版] 作者:佚名

普罗米修斯(第一课时)

 

教学目标:

1、会认7个生字“袖、吩、恕、押、狠、肝、挽”,能正确朗读 “领袖、吩咐、惩罚、饶恕、狠心、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏、挽弓搭箭、愤愤不平”等词语,在语言环境中理解新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,特别要指导读好神名和长句子。

3、抓住有关语句揣摩人物的心情,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

教学重点、难点:

感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神,学习从有关语段的描写中体会人物的心情。

教学过程:

课前谈话:

师:同学们,这是我第一次给大家上语文课。

新朋友见面都要互相介绍,我先说我自己:我姓顾,大家可以叫我(顾老师)。

你叫什么名字?那么你呢?你能介绍一下自己吗?

我请这组同学自报家门。

一、揭示课题:

老师这里有一个人的名字与我们的大不一样,他叫——普罗米修斯。今天我们就是来学他的故事。

上课。

同学们跟老师一起来写这个名字:(板书:普罗米修斯)

(“普”第二横要比第一横长些,“日”稍扁些;“罗”字的上半部分也要稍扁些才好看;“修”的第三撇最长;“斯”字的右半部分是“斤”,不要写错。)

普罗米修斯是古希腊神话故事中的天神,谁来喊喊他的名字?一起来喊喊他的名字。

二、初读课文

1、将书翻到148页,自由读课文,思考:这个故事中写了普罗米修斯什么事?

(1)学生自由读课文。

(2)交流:(2——3人)

普罗米修斯拿取火种到人间为人类造福,自己却受尽各种痛苦,最后赫拉克勒斯射死鹫鹰,砸碎锁链,让普罗米修斯重获自由。

(可以在此教读“赫拉克勒斯”:这又是一个天神的名字,谁来念,带领大家一起念三遍。)

2、除了普罗米修斯,(赫拉克勒斯)故事中还有几位天神?他们又分别做了什么事?从文中找找句子。

(1)指名读找到的句子(随机出示宙斯、火神、赫拉克勒斯的句子)(也可在此随机教读“赫拉克勒斯”)

(2)这些句子比较长,生字新词很多,看看我们能不能自己把它读好,先练练。

A、谁来读写宙斯的句子?愿意读的站起来。

B、谁来读写火神的句子?愿意读的站起来。

C、最后一句最难读了,里面有一个长长的名字——赫拉克勒斯,谁来挑战自我(一生读)

一起来读赫拉克勒斯的句子。

三、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神

1、找到普罗米修斯的语言

(1)众神的所作所为都是因为故事的主人公普罗米修斯为拿取火种为人类造福的事,那么他最让大家佩服的是什么呢?快速浏览课文,找到有关语句说一说。

(2)交流。3——4人。

(3)示句,读句

A、对呀,正如这些同学所说的那样,正如普罗米修斯他自己说的那样,受到了这样的惩罚,忍受了这么多的痛苦,都是为了造福人类,当“火神悄悄地对他说:‘只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。’——指读一个学生——(普罗米修斯……)

(幻灯出示句子:“普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”。)

B、大家发现句子中的标点了吗?(问号,感叹号)明明是回答火神的话却用了问号,老师有点不大理解。谁来说一说?

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