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世界地图引出的发现 导学案

[移动版] 作者:1609541375

 

小学语文第七册高效课堂导学案

班级            课 题8﹡世界地图引出的发现  课 时 1课时    使用日期

组别            使用人             小组评价:         教师评价:

主备人     审核人

教学思路

(纠错栏)

学习目标:

1、我能认识本课的7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。

3、我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流交流。

学习重点:了解魏格纳发现大陆漂移的过程,理解有关的地理知识。

知识链接:

1、魏格纳(1880-1930)德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年,他出版了《海陆的起源》一书,全面论证了大陆漂移学说。在书中,他综合地貌学、地质学、地球物理学、古生物学、古气候学等方面的知识和事实,从不同学科的角度,系统地论述了关于大陆漂移的观点和论据,形成了比较完整的理论体系。为了获得第一手资料,进一步论证大陆漂移的假说,他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察,并于第4次考察时不幸遇难。

2、大陆漂移说:是解释地壳运动的一种学说,由德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创。他根据非洲西海岸和南美洲东海岸在形状上的吻合性和地层、构造、山脉的连续性,以及非洲、印度、澳大利亚大陆古生物的相关性等事实,认为地壳的硅铝层漂浮在硅镁层之上,大陆曾经大规模地水平移动过。在2亿年前,地球上的陆地是一块统一的连续体,叫“泛古陆”。由于地球自西向东转,加上日、月引潮力的作用,自2亿年前的中生代开始,漂浮在硅镁层上的硅铝层逐渐自动向西移动。到第四纪初期,形成现代地球表面的海陆分布轮廓。大陆漂移说问世后,并没有引起人们的广泛注意。自20世纪60年代海底扩张说和板块构造理论提出后,大陆漂移说重新被人们所重视。

预习任务:

1、积累一些好词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。

3、魏格纳奇妙的想法是怎样产生的?有了这个想法之后,他做了些什。

自主、合作、探究:

1、想想课文主要讲了一件什么事?

2、默读课文第7自然段,找出相关语句,看看魏格纳发现了什么重要证据,证明他的假想是正确的?(理解大陆漂移)

3、魏格纳重大的发现靠的是什么?(谈读后感受)

4、复述这个故事。

我来闯关:

1、  划去错误的读音。

地质( zhǐ  zhì ) 兴奋( xìng  xīng) 转移( zhuǎn  zhuàn  )

破旧(  pè  pò ) 静谧( nì   mì  )   比较( jiǎo    jiào   )

召开( zhāo  zhào )   崭新( zhǎn   zàn )

2、给下列加横线的生字注音

静谧( )  呈现( )  凹进( )  资源( )

3、根据课文内容填空

(   )年,(  )在病房的(    )上发现,(         )和(        )形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他讲行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出(           )的假说。

4、读了课文我明白了一个道理:       

学习收获:

知识延伸:

1、搜集的有关“大陆漂移”的知识。

 

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