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蟋蟀的住宅 导学案

[移动版] 作者:1609541375

小学语文第七册高效课堂导学案

班级:           

课 题:7蟋蟀的住宅   

课 时 2课时    

使用日期

组别            使用人             小组评价:         教师评价:

主备人 ——    审核人

教学思路

(纠错栏)

第一课时

学习目标:

1.学会本课13个生字,认识7个生字。能正确读写下列词语:住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

2.朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

学习重点

朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

知识链接:法布尔 (1823—1915)法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭,从小喜爱昆虫。十分勤勉,自学了高等数学,并考取了大学教授的资格。

蟋蟀   又名蛐蛐,是一种昆虫,身体黑褐色,触角很长,后腿粗大,尾部有尾须一对,善于跳跃。吃植物的根、茎和种子,对农业有害。雄的蟋蟀好斗,两翅摩擦能发出声音。课文中提到蟋蟀会唱歌,实际上蟋蟀是不会鸣叫的,那“口瞿口瞿口瞿”的声音是依靠翅膀摩擦发出来的。雄蟋蟀的右翅覆盖在左翅上面,细细观察它背上的翅膀,下面有一个特别突出的翅球。如果把翅球放在显微镜下观察,可以发现上面有锯齿状的突起,这个突起叫做“弓”。蟋蟀举起背上的左右翅,用右翅上的“弓”摩擦左翅上的细脉,便发出悦耳的鸣声,这就是蟋蟀“唱歌”的秘密。

预习任务:

(一)我会自学生字词。

(二)我会读课文,了解蟋蟀住宅的样子。

1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文,用“—”画出有关句子。

自主、合作、探究:

再读课文,找出生词,讨论。

2、读课文,划出不理解的生词,写在书写上。

3、讨论词义。联系课文,你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。

4、重点指导学习“随遇而安”。

(1)随遇而安,从字面看是什么意思?

(2)课文中谁喜欢“随遇而安”,从哪儿看出来的?谁不喜欢“随遇而安”,从哪儿看出的?(在文中勾画出来)

我来闯关:

1、把学习目标第一条出示的生词听写在听写本上。(由各组小组长负责听写)

2、选择正确读音。

洞穴(xué xuè)粗糙(zào cāo)慎重(shèn sèn) 即使(jí jì )

3、从课文中找出下列词语的反义词:

柔弱---           明显---            光滑---

潮湿---           热闹---            狭窄---

4、摘抄课文中把事物当人来写的句子。

例:当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。

学习收获:

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