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白鹅导学案

[移动版] 作者:1609541375

 

[NextPage第一课时]

小学高效课堂导学案(语文第七册)

班级  四 (2)

课 题    13白鹅

课 时 2课时

主备人       审核人          组别

使用人            使用日期

教学思路

(纠错栏)

小第一时

学习目标:

1、认识8个生字,会写12个字。掌握本课出现的多音字“角、供、吭、调。”

2、理解、积累并学会运用部分词语;能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

学习重点:学会运用部分词语。

知识链接:

堂馆:在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。堂馆在过去地位低下。

净角:是一种戏曲角色,通称花脸,扮演性格刚烈或粗暴的人物。

预习任务:

1、认识8个生字,自学12个字,做到会读、会写、会组词。

2、找出本课出现的多音字“角、供、吭、调。”并进行组词。

3、把课文读通、读熟。

预习检测

Jiǎo(       )    gōng(    )         kēng            diào

角                   供                 吭                调

Jué(       )    gòng(      )        háng            tiáo

自主、合作、探究:

1、 小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字,组内的同学之间互改。

2、 互查多音字的完成情况。

3、 自己读第一、二自然段,你认为哪些句子很重要,和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流:说说你画了哪些句子,为什么?

4、自读第三自然段 ,理解后,齐读本段的词语:严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。

想一想,课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢?找出一个能表现白鹅叫声特点的词,从这个词,你能想象白鹅在干什么,好像在说什么?把你想象到的写一写,或者用图画来表示。

5、通过多种形式读一至三自然段 ,带着想象读出内心感受。

6、背诵一至三自然段中自己喜欢的部分 。

我来闯关:

A、填字成词

左(  )右(  )    (  )(  )郑重     厉声(  )(  )

(  )(  )大叫       局(  )不 (  )  从容(  )(  )

B、“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在 全文中属于(      )句。

C、课文用准确的词语和生动的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅,用上文中的一些词语向别人介绍自己吗?

我是一只_______的白鹅                                             

学习收获:

知识延伸:

搜集描写白鹅的文章读一读。

 

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西路小学高效课堂导学案(语文第七册)

班级  四      

 课 题  13白鹅 

课 时 2课时

主备人      审核人          组别          

使用人            使用日期

教学思路

(纠错栏)

第二课时

学习目标:

1、学会抓住重点词句,了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、

拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

2、背诵自己喜欢的部分。

学习重点:感悟写法。

预习任务:

1、积累一些好词、好句。

2、熟读课文,体会课文哪些地方写得有趣。

3、利用工具书、结合上下文、结合生活实际等,理解词语的意思。

预习检测

从文中找出一处自己觉得最有趣的句子写下来,并简单地写一写理由。

自主、合作、探究:

1、学习小组长检查自己组的预习情况。

2、想一想,作者是怎样写白鹅“高傲”这一特点的?找出相关的段落认真地读一读。读完后,小组长组织本组学生交流,然后全班展示,体会作者对比的写法。

3、课文在描写白鹅高傲这一特点时,有些句子是直接写的,请同学们把这样的句子画出来读给大家听。体会作者运用拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

4、有感情地朗读全文。背诵自己喜欢的部分。

我来闯关:

A、 请你试一试,看看你能不能根据意思写出相应的词语。

1、形容拘谨不自然、不安定的样子。本文指鸭子的步态拘谨,很不自然。(     )

2、指忍受不了某种麻烦。(                 )。

3、是指非常镇静、不慌不忙的样子。

4、大模大样,满不在乎地离开。(                )

B、照样子,用生肖名填空。

例:(鼠)目寸光   呆若木(     )   狐假(      )威   守株待(      )

老(   )识途   九(    )一毛   亡(    )补牢     叶公好(      )

C、第六自然段中的“鹅老爷”这个词太形象了,白鹅的确像个“老爷”,吃饭必须有人侍侯,摆老爷架子,因为它自己总是踏着去(      )、(      )、吃草,狗来偷吃,饭被狗吃净了,它昂首大叫,耍(       )脾气。

D、摘抄自己喜欢的句子。

学习收获:

知识延伸:

观察自己喜爱的动物。

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