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秦兵马俑导学案

[移动版] 作者:1609541375

小学高效课堂导学案(语文第七册)

班级

课 题 19*秦兵马俑

课时 第1课时

使用日期

主备人

审核人

组 别

使用人

教学思路

(纠错栏)

学习目标:

A、会写本单元的新词,并会运用。

B、了解兵马俑的规模、类型和特点、激发民族自豪感。

C、培养学生搜集并应用资料的兴趣和习惯。

知识链接:1974年春,当地农民在打井时,从2米多深的地下挖出陶俑人头的碎片,一时议论纷纷。这一偶然发现,引起了考古部门极大的重视,从此揭开了尘封地下2000多年的文化宝库。在发现一号坑和三号坑以后,又于1976年发现二号坑。一号坑局部挖掘,以于1979年开放;三号坑全部发掘,于1989年开放;二号坑从1994年3月开始挖掘,观众可观看发掘过程。

导学过程

一、预习导学(课外)

A、认读字词,实记。

B、自由读课文。营造初读交流的氛围。勾画重点词句。

C、弄清“俑”的意思。

二、交流汇报(课内)

1、分AB两组听写:学习委员报词语,对子间互改。

2、小组间比赛读记词语,看谁读得好,记得多。

南征北战 所向披靡 久经沙场 神态自若 跃跃欲试 殊死拼搏

绝无仅有 鸟瞰 铠甲 惟妙惟肖

3、理解句子:“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。“

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4、学生想读哪段就读哪段。尊重学生独特感受。

三、达标检测

A、请你填字成词,再写一写。

南( )北( ) 所向( )( ) 久( )沙( )

_______________ _______________ ________________

( )( )自若 成( )结( ) 跃跃( )( )

_______________ _______________ ________________

惟( )惟( ) 鸟( ) ( )甲

……………… …………… …………….

B、填空 (结合生活)

规模宏大的( ) ( )地进入梦乡

举世无双的( ) ( )地探出头来

( )的微风 ( )地走来走去

C、我能从词语中选两个词分别说一句话。

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四、学习本单元后我的收获

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