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乌塔 导学案

[移动版] 作者:1609541375

小学高效课堂导学案(语文第七册)

班级

课 题  27﹡乌塔

课 时 1课时

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教学思路

(纠错栏)

学习目标:

1、认识六生字。

2、有感情地朗读课文,读懂课文内容。

3、能对文中的人物进行评价,增强独立生活、自强自立的意识。

学习重、难点:年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何看法和见解?

预习任务:

1、 把课文读懂,读准字音。理解“惬意、反驳、语塞”的意思。

2、 想想课文主要讲了一件什么事?乌塔这样做好不好?

3、 查找欧洲地图。

自主、合作、探究:

1、根据阅读提示,用自己喜欢的方式读课文。

2、想想课文主要讲了一件什么事?

3、乌塔旅游了哪些地方?还准备去哪儿旅游?(结合地图)

4、领悟乌塔的独立生活能力。

a画出乌塔为了出国旅游,她做了哪些准备工作的句子。

b假如是我们,我们敢独自一人出国去旅游吗?为什么?

填空了解中外文化背景的差异,中外父母教育孩子的差异:

中外父母爱孩子的不同表达方式:中国父母是百般呵护,孩子一般没有机会独立锻炼;外国父母是给孩子自由,放手让孩子去锻炼;

★中外孩子自理、自立能力的差异:中国孩子靠父母养活、资助;外国孩子靠自己打工,努力挣钱;

★认识世界的途径不同:中国孩子不出家门;外国孩子走出家门;

★中外孩子处理事情的能力:中国孩子(父母包办代替);外国孩子(自己能做的事自己做)。

5、指导学生讨论交流,结合上下文或生活实际发表自己的见解。

a乌塔独自一人游欧洲,这样做好不好?为什么?

b可不可以像乌塔一样单身外出旅游?

c你赞同中国父母谨慎小心的教育方式,还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式?为什么?

d们能向乌塔学习什么?

6、布置实践作业:

1、把这个故事讲给父母听,听听他们的意见。

2、小练笔:“从《乌塔》想到的”。

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