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呼风唤雨的新世纪 导学案

[移动版] 作者:1609541375

小学高效课堂导学案(语文第七册)

班级   四年级

课 题 29 呼风唤雨的新世纪

课 时 2课时

主备人    审核人        组别  语文

使用人        使用日期

教学思路(纠错栏)

学习目标:

1.我能学会十二个生字,读准字音识记字形。

2.我能了解科学技创造的奇迹及威力。

3.我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。

4.我能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。

学习重点:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

知识链接:

1、“呼风唤雨”可以引申为“能够支配自然”。

2、“千里眼”“顺风耳”,在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。

3、路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长,中国科学院院士、中国工程院院士。1942年出生,浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士,1998年当选为第三世界科学院副院长。2004年2月,路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”,表彰他为促进意中两国科技交流方面所作出的贡献。

4、20世纪的新发明:X射线  维生素 青霉素 激光 洗衣机 磁悬浮列车:  霓虹 彩色胶片  冰箱 电视 圆珠笔  因特网

预习任务:

1、会认本课生字。

2、会读本课课文。

3、搜集、阅读有关20世纪重大科技发明的文字和图片资料。

自主、合作、探究:

1、 你知道20世纪哪些科学技术给人们带来方便?

2、理解词语:“呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?

3、分组讨论:区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”

4、自主学习生字:你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。

5、研习课文:

1)这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一段写的?

2)课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处?

3)你认为20世纪是一个怎样的世纪呢?

我来闯关:

1、听写生字、词语。

2、课文的中心句是                                     。

3、“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”的意思是

4、读了这篇课文,给我的感受是

学习收获:

知识延伸:

1. 把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报,全班展评。

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