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生命 生命教案

[移动版] 作者:佚名
    价值

静听心跳:生命                             奋斗

(二)精读、局部分析。

1、我感到一股生命的力量在我手中跃动。

“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?——不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。

2、隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。

“竟然”,为什么不能去掉?——“竟然”表达了一种意想不到,表达出一种惊喜,反映小瓜苗出乎意料的生命力,若去掉就没有了这种表达效果。

3、那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬。

“擎天撼地”本来形容力量巨大,这里指小瓜苗在没有生存条件下,竟然冒出了一截,充分表现了小瓜苗的生命力。“肃然”,形容十分恭敬的样子。“肃然起敬”表达了对顽强的生命力的一种崇敬,在这里是不可随便调换的。

4、“小瓜苗在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。”但后来又说“它仅仅活了几天”。前后是否矛盾,为什么?

小瓜苗在没有生长的条件下,靠瓜子本身的养分,确实能茁壮生长、昂然挺立,而瓜子的养分仅仅能供养它活几天。

5、我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

作者为什么要加“勇敢地”来修饰“活下去”?——作者那种难以忍受的病痛,活着会比死了还要难受。张海迪也是如此,同样是生不如死。像她们这种情况,活着比死亡还更需要勇气,因此在“活下去”的前面加上“勇敢地”修饰成分。

6、如何理解“从有限的生命发挥出无限的价值?

生命是短暂的人们要在短暂的人生旅途中,尽量多做有于益人类、有益于社会的事,使生命更有价值。

(三)多角度研讨。

1、三个事例中,其中两个都涉及小生命,这样安排有何用意?

在人类眼中,小小的飞蛾实在不屑一顾,一粒瓜子,同样微不足道。飞蛾所表现出来的对生的渴求,瓜子的萌芽吐叶,这里“形体”与“精神”,“形体”与“力量”构成巨大的反差,而这一巨大的反差,又成为震撼人们心灵的根本原因。作者这样安排,正反映了构思的巧妙。

2、三个事例如此排列,有何用意?

第一个事例写小飞蛾,面临这严重的威胁仍然极力抗争,

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