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《母鸡》教案

[移动版] 作者:佚名

《母鸡》教案

教学目标:

1、认识7个生字。

2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

3、学会作者真实具体的描写,体会作者感情。

教学重难点:

有感情的朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。

教学过程:

一、通过谈话,揭示课题:

1、(板书:母鸡)师:认识母鸡吧?请描述一下你见过的母鸡。(母鸡是下蛋的鸡。母鸡下完蛋总咯咯叫。......)

2、师:那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。齐读课题。

二、初读课文,认识母鸡:

1、师:现在请同学们认真听课文朗读,边听边思考:作者眼中的母鸡是怎样的?他对母鸡的态度前后发生了什么变化?

生:预设:⑴老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。

⑵老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。

⑶老舍不敢再讨厌母鸡了。(板书:一向讨厌不敢再讨厌)

2、师:作者从开始讨厌母鸡,到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦,不敢再讨厌母鸡,经历了一个情感变化的过程,而作者的情感变化是文章的线索,从讨厌到不讨厌,前后形成了鲜明的对比。

请大家快速浏览课文,看看文章哪些自然段写了作者讨厌母鸡,哪些自然段写了作者不讨厌母鸡?并以此为依据把课文分成两段。

三、学习课文,深入感悟:

1、  第一部分1-3自然段:讲母鸡孵鸡雏之前,令人讨厌。 第二部分:4-10自然段:讲母鸡孵鸡雏之后,受人尊敬。

2、  分析第一部分

(1)读课文第一和第二自然段,找出表现母鸡讨厌的句子。根据学生的回答相机点拨,深化认识:

第一段:抓“没完没了”、“没有什么理由”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”等词,帮助学生提升概括:无病呻吟。(学生能总结出“吵闹”、“烦躁”即可。)师:从这里我们可以看出作者一向讨厌母鸡的原因之一就是他的叫声不仅难听,而且一叫起来就没完没了。现在我们来看第二自然段。作者为什么还讨厌母鸡呢?

第二段:抓“忠厚”、“趁其不备”、“狠狠”等词,概括:欺软怕硬。

师:这样欺软怕硬的母鸡作者用一个“可恶”表达出对他的讨厌,谁能带着体会来读一读呢?

师:你觉得哪写的最传神呢?

生:趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。

师:你觉得为什么这写的最传神呢?

生:对比的手法,细致入微的观察,用这么一个细节,把一个狠毒、欺软怕硬的母鸡给写活了。

第三自然段抓住“发了狂”、“聋子也会被它吵得受不了”帮助学生提升概括出:居功炫耀。

师:“发了狂”“恨不能”“聋子也被吵得受不了。”聋子能听到吗?

生:不能

师:这让你有什么感受?

生:它好像拼了命似的来炫耀自己的功劳。板书:拼命炫耀

师:那在这运用了什么方法。生:夸张。你觉得这样写有什么好处。生:非常生动,有意思,感觉很幽默。

师总结:在老舍的眼里此时的母鸡是一无是处,令人生厌。所以老舍是“一向讨厌”谁来说说“一向”是什么意思。(生;一直)

3、  分析第二部分

引读:“可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。”你细细读读这段话你了解到了些什么?

生:作者的态度发生了转变,因为有了小雏鸡作者的态度才发生改变。

师:那我们一起来看看成为母亲之后,母鸡有什么不同?

学习第5段:

抓住“挺”“警戒”“歪”“预备作战”等词语体会母鸡的勇敢。引导学生联系第一段内容同样是有一点动静,母鸡的表现有何不同?为什么会有这样的变化?

生:以前乱叫,而现在知道刚怎么做了,随时预备作战。可以看出它勇敢了。是因为它当了妈妈,要保护自己的孩子。

抓住“不论……还是……总是”来体会母鸡负责与辛苦。

师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)板书:负责、勇敢、辛苦

学习第6段:

抓住“紧叫”“啄”“消瘦”来体会母鸡的细心、慈爱

“假若……一定……连……”来体会母鸡的勇敢。同时让学生联系第二自然段中的“它永远不反抗公鸡。”形成对比,体会母鸡因何而改变。是因为它有一群鸡雏。

师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)板书:慈爱

学习第7段:

抓住“多少多少次”“蹲”来体会母鸡不厌其烦、不辞劳苦的教。体会母鸡的慈爱。“一声也不哼”和第二自然段“它会下毒手,乘其不备,狠狠地咬下口,咬下一撮儿毛来。”这只狠毒的母鸡相比有什么不同,为什么会有这种变化。

生:因为它爱小鸡们,变得宽容善良了。

生:很辛苦,慈祥。

师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)

第8段:

抓住“顶”来体会母鸡为了保护自己的孩子声嘶力竭的高喊,非常负责。在夜间还不能休息,真的很辛苦。

师:带着你的感受来读读吧!(指两名学生读。)

师:是什么原因使母鸡发生了这样的变化?出示:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。

齐读“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”

师总结:作为一只母鸡它也许是脆弱的,但是作为母亲却是坚强的。

学习第9段。

师:因为有爱使这只胆小、无病呻吟、居功炫耀的母鸡变得引读:“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”板书:因爱转变

带着你的体会来读读吧。

生:体会着读。

师:老舍看到了一位鸡母亲,它如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,被深深地震撼了。所以他说:“我不敢再讨厌母鸡了。”因为它身上有一个母亲伟大的情怀。板书:不敢再讨厌

师:为什么作者要说“不敢再讨厌”说“不再讨厌”不行吗?

因为出于对母亲的尊敬用“不敢”

 四、反复回味,深化主题:

这只母鸡如此爱自己的孩子,如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出,真让我们感动,让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱,再读9自然段。

2、作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是。)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦,正因为母爱的伟大,所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”,此时此刻,你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏......)

是呀,此时,作者对母鸡已经不是简单的喜欢,而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬读第九自然段。)

六、师:你觉得这篇文章仅仅是赞美母鸡吗?

生:不是,是赞美所有的母亲。

师:母爱是天性,不管是动物还人类每个母亲都一往情深的爱着自己的孩子。它不受空间的限制,也不受时间的限制,只要有生命存在,母爱就演绎着唉的传奇,就像汶川大地震中死了还在喂奶的母亲,每一个母亲在孩子面前都是保护者,每一个母亲都是一个英雄。课文就讲到这,我希望我们每个人回去以后都跟我们的妈妈说声谢谢,现在我们就来学习一下这堂课的生字。

板书:

   无病呻吟          负责

一向讨厌                 慈爱    不敢讨厌

   欺软怕硬——因爱转变——  勇敢

     拼命炫耀          辛苦

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