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四年级上册第一单元口语交际 (自然景观)简案

[移动版] 作者:佚名

课题: 口语交际 (自然景观)

l 教学目标:

1、能有针对性在课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料。有意识地去发现、去体验身边的自然美。

2、围绕交际主题,抓住景物的特点,按一定顺序介绍出景物的新奇,进一步感受大自然的魅力,丰富热爱大自然的情感。

3、在交流中,培养学生组内合作的能力,形成师生互动、生生互动的轻松愉悦的氛围。

l 过程:

一、谈话导入

风起云涌,潮涨潮落,奇花异木,高山深谷、、、、、、大自然这位魔术师,让我们欣赏到了无数奇妙的风景。比如:本组课文中的、、、、、。有人说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,你们的眼睛发现了哪些大自然的景观呢?

二、初步交流

(一)、自由说 激趣

1、同桌自由说。可以是身边看到的,树上了解到的,旅游时让自己印象深刻的景物。

2、个别简单说自己准备向大家介绍的景物。

(二)、定要求 组内交流

首先肯定刚才选的景物比较有特色的同学,强调选景要新颖。

交流要求:

1、 选好介绍的景物,介绍时要说明白,让大家觉得新奇。板书:明白  新 奇

2、 介绍要有一定的顺序。板书:有序

3、 其他听的同学要认真,可以帮助介绍的同学。板书:提问 补充

三、互动交流

1、选各组内比较有代表性的同学上台介绍。比如:选的景物新颖的 介绍有序新奇的 经过同学帮助进步大的 整体水平不错的。

要求:听的同学认真,能提出问题或补充。说的同学能解答问题。

板画:桥梁     

板书:生生互动

2、评出口语交际优胜者,奖励。

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