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《将相和》教学建议与教法探导

[移动版] 作者:佚名

《将相和》教法建议

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○两个思路:

●先引导学生比较充分地阅读全文,从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉,弄清三个小故事之间的内在联系;然后再精读各个小故事,深入研究每个小故事涉及的有关问题;最后再引导学生联系全文评价故事的主要人物。

●先通读一遍课文,大体弄清课文讲了一件什么事;然后,引导学生去研读每个小故事;最后再综合从各个故事中得到的认识,弄清三个故事之间的内在联系,并对人物作出评价。

○选择自己喜欢的一个故事练习朗读。

○鼓励学生将生动的故事情节编排为课本剧表演,加深对课文的理解,对人物形象的认识。

○安排预习时,可让学生了解一下战国的历史,使学生明白当时比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,七雄并峙,战火频繁。秦国是最强的一个。

○教学中,除了所提供的先整体感知课文内容,初读了解人物特点;研读人物动作、语言体悟品质;回归整体弄清三个小故事之间的内在联系。也可以先引导学生阅读全文,从整体上弄清“将相和”这个故事的来龙去脉,给3个故事加小标题,并说说3个故事之间的联系;然后精读每个小故事,深入研究每个小故事涉及的有关问题;最后引导学生联系全文评价故事的主要人物,并适度总结、拓展。

○感受人物形象的栩栩如生,这是本课教学的重点、难点:教学时,利用语言把学生带到情境之中,让学生在读、议、辩、演中感受人物的品质。

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