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五年级语文教学目标(全面、实用、名校)

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五年级语文教学目标(全面、实用、名校)

说明:以下为一份完整的五年级语文教学目标,来自中国名校,此处仅供师生及家长参考。

一、语文教学中,对于孩子的培养目标:

激发兴趣——培养爱学习的人。

指导学法——培养会学习的人。

引导积累——培养有文化底蕴的人。

加强实践——培养有语文运用能力的人。

增强素养——培养全面、协调、可持续发展的人。

二、本期教学目标:

识字:

本期一共要求学生掌握133个生字。在生字的教学过程中,培养学生有较强的独立识字学词的能力。注意学生书写,让学生在在书写中体会汉字的美感。

阅读:

课内:本期学习主体课文29篇(包括4首古诗),拓展阅读10篇。课外:要求学生课外阅读总量不少于70万字。

第一学月:训练学生默读能力。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于200字。初步学会学习写“提纲笔记”

重点训练说明性文章:培养学生能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

第二学月:训练学生理解能力。能借助词典阅读,联系上下文和自己的积累,理解词语在语言环境中的恰当意义,学习辨别词语的感情色彩。学习写“心得笔记”。

重点训练叙事性作品:训练学生了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

第三学月: 归纳和概括能力。在阅读中学习揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

重点训练诗歌:大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

第四学月:书面语言的表达和交流。阅读文章时,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

习作:

40分钟能完成不少于400字的习作。

第一学月:学写读书笔记和常见应用文

第二学月:能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

第三学月:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

第四学月:重点训练:修改习作。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。能根据表达需要,使用常用的标点符号。

口语交际:

第一学月:与人交流能尊重、理解对方,养成倾听的习惯。

第二学月:听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

第三学月:表达要有条理,语气、语调适当。

第四学月:能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。

综合性学习:

第一学月:策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

第二学月:对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。(结合“耳目一新”)

第三学月:为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

第四学月:初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

三、温馨提示:(请家长支持配合的建议)

1、鼓励孩子阅读,养成良好的阅读习惯。

2、重视写字的良好习惯。

培养写字的习惯(坐姿“三个一”、握笔,整体观察,用心写字)

3.本期特色作业:

《我的优秀作文集》:收集本期学生最满意、最优秀的作文,激发写作热情的同时,培养学生的成果意识。

《日积月累》:结合本期教学目标中要求的“提纲笔记”,培养学生在学习课文同时,积累有价值的内容;更重要的是,引导学生将课内的学习延伸到课外,积累丰富的课外知识。

《耳目一新》:结合本期教学目标中要求的“心得笔记”,培养学生养成留心观察的习惯,积累习作素材,培养习作能力。

4.本册学习古诗一共四首,要求学生不仅能背诵,还要能默写。

5.关于课内积累的好词:

“语文天地”和主体课文课内“日积月累”中的词语

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