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月光启蒙教案

[移动版] 作者:佚名

月光启蒙教案

月光启蒙教学简案,全文共1000余字,欢迎大家参考。

一.教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

3.感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终生难忘的感激、怀念和敬爱之情。

二.教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终生难忘的感激、怀念和敬爱之情。

教学难点:联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。

三.教学准备:配乐磁带、投影片

四.教学过程:

(一)复习导入

1.出示课文插图:看了这温馨的画面,你仿佛看到了课文中的哪一幅画面呢?

2.板书:唱歌谣

讲故事

唱童谣

猜谜语

过渡:所以,在作者的记忆中,童年的夏夜是——美妙的。

二.学习课文

1.为什么童年的夏夜永远是美妙的呢?读课文的第一自然段

2.指导朗读。

3.你还从哪儿感受到夏夜的美妙呢?

4.齐读第一自然段。

5.引读:她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像——,像——。

你感受到了什么?母亲的声音怎么样?

6.小院立即飘满了她那芳香的音韵。

你喜欢这句话中的哪个词语呢?为什么?

说明母亲的声音怎么样?(母亲的声音甜美,充满深情,像花香一样令人陶醉)

指导朗读,读好第四自然段。

7.你能像母亲那样用甜甜的嗓音朗读课文中的几首歌谣、童谣吗?现在请同学们自己选一首喜欢的,可以自己读,也可以和别人合作读。好吗?

8.母亲除了为我唱歌谣、童谣外,还给我讲什么呀?母亲还为我讲哪些神话故事呢?

9.过渡:民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。

让我们请两位同学读一读母亲和我的对话。

10.引读:此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。母亲怎么会像一尊玉石雕像呢?

母亲给你留下怎样的印象?

如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子,你会怎么想?

11.我的母亲不识字,为什么会懂那么多歌谣、童谣呢?

读课文第五小节。理解:黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。

引读:母亲用歌谣——,伴着月光给了我,让我一颗混沌的童心豁然开朗。

理解:混沌 、豁然开朗

母亲使我明白了什么?读:母亲不识字,却是我的启蒙老师。

12.母亲对我还有什么影响呢?快速翻阅课文,找一找

三.总结全文

1.读课文最后一个自然段。可是母亲现在已经老了,甚至失去了记忆。她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知“我”从哪里来,不知道“我”来干什么,甚至不知道“我”是谁。此时的作者,看见自己的老母亲,会对母亲说些什么呢?

再读:母亲不识字,却是我的启蒙老师。

2.课文为什么要用“月光启蒙”作为课题呢?

四.布置作业:

1.搜集家乡的民歌童谣。

2.读有关冰心奶奶写的其他文章。

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