月光启蒙教案
月光启蒙教学简案,全文共1000余字,欢迎大家参考。
一.教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
3.感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终生难忘的感激、怀念和敬爱之情。
二.教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。
感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终生难忘的感激、怀念和敬爱之情。
教学难点:联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。
三.教学准备:配乐磁带、投影片
四.教学过程:
(一)复习导入
1.出示课文插图:看了这温馨的画面,你仿佛看到了课文中的哪一幅画面呢?
2.板书:唱歌谣
讲故事
唱童谣
猜谜语
过渡:所以,在作者的记忆中,童年的夏夜是——美妙的。
二.学习课文
1.为什么童年的夏夜永远是美妙的呢?读课文的第一自然段
2.指导朗读。
3.你还从哪儿感受到夏夜的美妙呢?
4.齐读第一自然段。
5.引读:她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像——,像——。
你感受到了什么?母亲的声音怎么样?
6.小院立即飘满了她那芳香的音韵。
你喜欢这句话中的哪个词语呢?为什么?
说明母亲的声音怎么样?(母亲的声音甜美,充满深情,像花香一样令人陶醉)
指导朗读,读好第四自然段。
7.你能像母亲那样用甜甜的嗓音朗读课文中的几首歌谣、童谣吗?现在请同学们自己选一首喜欢的,可以自己读,也可以和别人合作读。好吗?
8.母亲除了为我唱歌谣、童谣外,还给我讲什么呀?母亲还为我讲哪些神话故事呢?
9.过渡:民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。
让我们请两位同学读一读母亲和我的对话。
10.引读:此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。母亲怎么会像一尊玉石雕像呢?
母亲给你留下怎样的印象?
如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子,你会怎么想?
11.我的母亲不识字,为什么会懂那么多歌谣、童谣呢?
读课文第五小节。理解:黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
引读:母亲用歌谣——,伴着月光给了我,让我一颗混沌的童心豁然开朗。
理解:混沌 、豁然开朗
母亲使我明白了什么?读:母亲不识字,却是我的启蒙老师。
12.母亲对我还有什么影响呢?快速翻阅课文,找一找
三.总结全文
1.读课文最后一个自然段。可是母亲现在已经老了,甚至失去了记忆。她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知“我”从哪里来,不知道“我”来干什么,甚至不知道“我”是谁。此时的作者,看见自己的老母亲,会对母亲说些什么呢?
再读:母亲不识字,却是我的启蒙老师。
2.课文为什么要用“月光启蒙”作为课题呢?
四.布置作业:
1.搜集家乡的民歌童谣。
2.读有关冰心奶奶写的其他文章。