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童年的发现教案

[移动版] 佚名

童年的发现

学习目标:

 1.有感情地朗读课文,感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

 2.认识本课7个生字,能用具体事例说明课文中有关句子的含义,体会课文幽默活泼的语言风格。

学习重难点:

 感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

学习难点:

 理解句子:“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”

课前准备:

 1.回忆自己童年的“发现”。

 2.通过查阅课外书,上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。

课时安排:2课时

教学过程:

 一、导入

你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。

学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。

学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。

学生丙:我发现了彩虹。

今天我们一起来看看本文作者的发现吧!

二、初读课文,理清课文的脉络。

 1.自由读全文。思考:童年时“我”发现了什么?

 (达尔文有关胚胎发育的规律。)

 2.查字典,联系上下文理解词语的意思。

 祸患:灾难。

 情不自禁:抑制不

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