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拼音复习教学设计之一

[移动版] 作者:李月琴

复习

教学要求:

1、掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序,并能熟读、记诵。

2、诵读汉语拼音儿歌,巩固拼读能力,了解每首儿歌的意思,丰富语言积累。

教学重点:

整体认读音节

教学准备:

课件、声母表韵母表、整体认读音节表

教学时间:

2课时

集体备课时间:

第一课时

(授课时间:       )

一.揭示课题

板书:fù   xí

二、识读声母表

1.出示小黑板:bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

2.指名读23个声母。

3.分两个大组轮读。

4.这是一张南瓜母表,表上声母排列的顺序是不能随便改动的。我们在教学声母时,先教z c s,后教zh ch sh r,这是为了便于同学们学习,但在记诵这张声母表时,必须把顺序调整过来。

5.齐读表上的23个声母。

三、识读韵母表。

1.出示小黑板:ɑ o e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

ɑng eng ing ong

2.指名读24个韵母。

3.分四个组,每个读一行韵母。

4.这是一张韵母表。谁能说说表上4行韵母是按怎样的顺序排列的?

5.齐读表上24个韵母。

四、识读整体认读音节表。

1.出示小黑板:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

2.分4个组,每组读一行音节。

3.这是一张整体认读音节表,表上共16个整体认读音节。整体认读音节的特点是要整体识读,不用拼读。

4.齐读表上16个整体认读音节。

五、依照表上顺序,把23个声母、24个韵母、16个整体认读音节抄写一遍。

第二课时

(授课时间:      )

一、 认读《汉语拼音儿歌》

1.出示课题:hàn yǔ  pīn  yīn  ér  gē

指名读课题,齐读课题。现在我们要来复习,重点不是听说,而是认读它们。

2.依次认读汉语拼音儿歌。

3.总结谈话。

小朋友们,我们已经认读了6首《汉语拼音儿歌》,大家学得很有成绩。到今天为止,汉语拼音集中教学阶段已经结束。今后,我们将通过各种分散性的练习和复习,会继续学到有关汉语拼音的知识,并有来帮助识字和读书。

二、作业

1、默写声母表

2、听写韵母表、整体认读音节表。

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