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现代文阅读失分探导(5)——答题规范不够

[移动版] 作者:未知

现代文阅读失分探导(5)——答题规范不够

高考现代文阅读表述题是失分较大的项,不能有畏难和放弃心理,把清病脉、精选医药,经过一段强化训练,是能靠近“方向对,方面全,表述准”的要求的。方法对,再经一定量,下了功夫,是能在现代文及古诗文上比没经正规训练的学生提高8分的。要相信能让学生得到这可观的8分。机遇是给有准备的头脑的。

对于“理解句子在文中的含义 ”等类型的题目,学生回答往往仅基于对语句的整体印象、初步感觉,回答的方向应该是正确的,但可能浅尝辄止,特别是遗漏“得分点”或表述零碎混乱。

如《竹思》18.作者为什么说“竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化?”(4分)

答:因为竹文化是以竹子作为气节、风骨和虚心、谦恭的象征或代表,而这些品质正是儒家所宣扬的,是儒文化的精髓。学生多数只回答了竹文化是什么,仅得2分。有的进一步回答了“在竹子身上看到了与竹子一样的……品质”,答案靠近了儒文化,但没说出,可以仍不给分。有的回答“竹文化衬托了儒生特有的品质”,而原句中是“应是”,答案使两者关系偏离,这个得分点也没分。

这种题目,应首先对此语句进行语法分析,分析主谓宾定状补句子结构,分清几个短句间的复句层次和关系。然后,再分别到原文中搜检对应信息。最后,将各相关信息整合起来,最好还是尽量按照原句的结构和层次去整合,以免因复杂而遗漏,或语句混乱,使评卷者梳理不清从而误判。

如上例,应扣住竹文化是什么、儒文化是什么、两者关系(“应”,情态动词 )(“相得益彰”,程度),答案应在这种语法分析的基础上将它们分别相应处理,从而既全面,又逻辑清晰,语句通顺。

训练中可以将错误答案展示,在鉴别中提高解题能力。

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