华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 高中语文 > 高考指导

正确使用标点符号二

[移动版] 作者:洪合民

正确使用标点符号二

  三、解题指导  

  标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用,帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。关于标点符号的正确使用,一要记住标点符号的用法,二要在“记住”的基础上正确应用。可以这样说,“记住”是基础,“会用”是关键。  

  掌握用法,学会变通  

  常用的标点符号有十六种,分点号和标号两大类。点号包括句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)和句末点号(句号、问号、感叹号),其作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气;标号包括引号、括号、破折号、省略号、书名号等九种,作用在于标明,主要标明语句的性质和作用。复习中,要熟练掌握各种标点符号的用法及作用,尤其是高考中出现频率高和生活中常用错的标点符号,更要做到心中有数。如问号,无论哪种形式的疑问句,句末都用问号,但在设定的使用语境中,什么情况下该用问号,什么情况下不能用问号,已确定用问号,用几个合适;如果只能用一个问号,应放在何处。这些规律性的东西务必要记清。又如省略号前边的话如果需要停顿,应该用什么标点就用什么标点(如果是顿号、逗号,也可不用);省略号后边不必再用表示停顿的标点。  

  在多种标点交错使用时,往往出现标点的特殊使用方法,这就要求考生掌握几种标点综合运用时的规律及细微变化,灵活掌握标点符号的用法,学会变通,切不可机械地记忆各种标点符号分别有哪些用法。  

  关注语境,理清关系  

  任何一种标点符号都不是孤立存在的,它要依附于一定的语境,受语境的制约,语境的内容和层次、句间关系决定了标点符号的选用,只有在认真区分开了各种关系后,才能确定其中的标点符号使用正确与否、选择是否恰当。因此,认真读懂所给文句(段),弄清其基本含义,揣摩其所表达的感情和语气,依据上下文语境来判断标点符号使用的正误,就显得特别重要。像书名号与引号,破折号与省略号、括号等,在命题提供的已有语境中,选用哪一种标点符号合适,要看语境的特点和需要,不能单纯凭自己知道的某些标点的用法往上挂靠,犯主观臆断的失误。  

  仔细辨析,谨防混淆  

  哪几种标点易混、易错,哪几个标号与点号连用时应注意什么问题,这些都需要了然于胸,泾渭分明。如顿号与逗号都表示并列关系,但在具体使用时需注意以下几点:1.较长的并列成分间不用顿号,而用逗号;2.顿号表示词语间的停顿,但用于谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿号;3.并列成分较少,不用顿号也能自然显示并列关系,则不必用顿号;4.表示突出强调用逗号,不用顿号;5.并列词语加了“呀”就变成了句子,也用逗号不用顿号。又如引号与句末点号的位置:引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面;引文不完整或引文作为作者话的一部分,句末点号(问号、感叹号除外)要省略。引文在句中,后引号后不加标点;引文在句末,后引号后加标点。  

  归类整理,把握规律  

  哪种标点常易设置哪几中错误点;哪几种标点之间怎样搭配使用会出错,怎样搭配使用就准确无误。做过的练习可能不少,但错误点的重现率也很高,因此要对做过的练习题有意识地进行归类整理,以跳出题海,有的放矢,以不变(规律)应万变(练习)。只有这样,我们才能从容应对高考,取得理相的复习效果。  

  四、课堂演练  

1.(2006年高考江西卷)下列各句中,标点符号使用正确的一句是(         )  

A.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。B.《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”  

C.诈骗犯有一种特长,讲究“适销对路”:你迷信鬼神,他就以鬼神为饵,你迷信权力,他就以权力相诱。  

D.这种白内障冷冻摘除器,具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。  

2.(2006年高考湖北卷)下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是(       )  

查看更多标点符号资料
随机推荐