《种树郭橐驼传》教学建议

柳宗元的这篇散文，以寓言的方式，借种树人之口，阐发了他的政治理想，表现出改革弊政的愿望。教学时，应该抓住这个中心理解课文内容。初中学过的《捕蛇者说》和这篇课文在主题思想上很接近，可以让学生稍加复习，从写法、风格和语言上做一些比较，加深对本课的理解。

本文中出现的很多文言实词和虚词的用法比较典型，可以结合做课文的练习，进行一些必要的归纳、总结。对实词的积累，可以让学生有重点地掌握；对虚词的归纳，可以在指导学生做练习中第二、三题时，结合学过的课文，对重点词语加以总结。此外，在指导学生诵读时，也可以随时点拨。例如，课文第四段，写“吏来而呼”的话语，一连用了七个命令式的短句，其中第二人称代词，有三句用的是“尔”，有四句用的是“而”，可以指导学生注意区分“尔”“而”作人称代词和作语气词、连词的不同。

教学本课可用三课时。