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2010届高考语文模拟试题汇总——江西省上高二中、新钢中学

[移动版] 作者:佚名

江西省上高二中、新钢中学2010届高三上学期联考

语文

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分,共150分,考试时间150分钟。请将答案填在答题卡上。

第Ⅰ卷(选择题 共36分)

一、(15分,每小题3分)

1 .下列各加点读音全部正确的一组是(<)

A.蒲(pǔ)苇 奄奄()一息 沏(qī)茶 卓(zhuó)越

B.惩(chěng)戒 伉(kàng)俪 期期艾艾(ài) 踮(diǎn)脚

C.睥(pì)睨 踯(zhí)躅 安谧(mì) 挑剔(tì)

D.溘(kè)然长逝 口角(jiǎo)流涎 虫豸(zhì) 胼(pián)手胝足

2. 下列各组词语中,书写全都正确的一组是(  )

A. 精典 下马威 屈指可数 尾大不吊

B. 喝彩 压轴戏 出类拔萃 再接再厉

C. 曼延 绿荫场 尔虞我诈 拌手拌脚

D. 发崛 度假村 浮想联篇 仗义执言

3 .下列句中词语使用正确的一项是( )

①雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得 ____。

②外来有害物种造成生态环境的严重破坏,导致生态______ 和生物多样性丧失。

③每年赛季开始之前,足球队有关人员都要______ 欧洲各国,耗费大量的精力和财力去请外援。

A.寂静 退化 漫游 B.沉寂 退化 周游

C.寂静 蜕化 周游 D.沉寂 蜕化 漫游

4、下列各句中加点熟语的使用,恰当的一句是( )

A.《蜗居》这部连续剧就像一首城市的悲歌,着实冷酷,让我们看见了人生鲜血淋漓的真面目。我们的人性中的灰色远比书本和道德标准上那些黑白来得多。无论是指责哪一种生活方式,其实都是没有真正经历者的隔岸观火,说得轻巧而已。

B.原教育部新闻发言人王旭明,昨天作客浙江人文大讲堂。这位被媒体称为最具个性的新闻发言人在杭的行程被排得很满,记者的采访只能见缝插针地安排在从宾馆前往这次大讲堂的举办地杭州师范大学的路上。

C. 1992年11月17日 这个冬天的早晨,路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了,一个想要诉说的声音归于缄默,一个苍劲的手势在半空中戛然而止。

D.《秦腔》人物众多,世相缤纷。各色人物活动于同一空间,大小事件纵横捭阖,许多看似无关的小事,又彼此与主要事件相连,环环相扣,互相渗透。

5 .下列各句中,没有语病的一句是( )

A.透过每年一度的CCTV中国经济年度人物评选活动以及被评选出的风云人物,我们不仅可以预见中国经济的发展脉络和走向,而且能解读出本年度中国经济的热点问题。

B.上海“钓鱼执法”事件再起波澜,当事人孙中界已于19日用特快专递向上海市浦东新区城市管理行政执法局递交了赔偿申请,要求执法局限期赔偿他的损失,并通过央视等媒体向他公开赔礼道歉。

C.这一协议的最终签署意味着美国军事力量将借哥伦比亚“扎根”拉美,对整个拉美地区构成潜在的军事威胁和干预。

D.钱学森生前住所的三层楼门前,两边全都摆放着花圈。

二、(9分,每小题3分)

阅读下面文字,完成6-8题。

边塞与边塞诗

①边塞诗的兴盛在唐代,那时候,边塞的概念是具体的——基本上是陇右。陇右自古为羌戎之地、华夏边陲,是历史上民族大迁徙、大融合的舞台,历经汉唐王朝的大力开发和“丝绸之路”的畅通,这里便成了农耕文明与游牧文明乃至西方文明交流、融合最活跃的地区。广义的陇右,东起陕西甘肃的界山陇山,西达沙州(今甘肃敦煌);狭义的陇右则具体为甘肃黄河以东、青海青海湖以东至陇山。在古代,军事家们有一个共识:欲保关中,先固陇右;欲保陇右,先固河西;欲固河西,必斥西域。陇右,一直是历代中原王朝军事防御的核心区域,在唐初,突厥军队曾经逼近大唐帝国的首都长安城,甚至差点迫使大唐帝国迁都。此时的突厥汗国,已控制了东至辽河上游、西至里海沿岸、南至大漠以北、北至贝加尔湖的广大地区。中原内地自然早成了他们觊觎的对象。因而那时边塞逐步收缩于陇右的狭义概念上。边塞的战事,使众多的诗人们豪情满怀或者悲苦结肠,尤其是河西走廊,在石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域,留下了不朽的边塞诗篇章。

②追溯历史,西汉与匈奴南北对峙,互相抗衡,汉朝为防御匈奴南犯,不惜倾尽国力,修筑了扼守边防的长城,当时称为边塞,简称塞,或称障塞。沿边塞修筑的障、城、亭、燧,是驻军防戍的军事建筑。一段时期,这样的地区成为典型的边塞。随着时间的推移,唐朝的国力逐渐殷实。突厥的骚扰逐渐平息,就在高昌设立了驻守西域的最高统治机构——安西都护府,管辖天山直至碎叶河以南地区。在那个鼎盛的时期,边塞又指向了敦煌郡的阳关和玉门关以西的地方,不少的优秀诗作已经涉及到了新疆的广大地区。《汉书》、《后汉书》、《魏书》、《北史》、《隋书》直到《明史》都为边塞立传。唐代边战频繁的地区,主要在三边——西北、朔方、东北。一部《全唐诗》中,边塞诗约2000首,而其中1500首与西北边塞有关。

③到唐代,由于中国历史舞台上活跃着唐、吐蕃、突厥以及后起的回鹘、南诏等几大政权,他们相互角逐、相互兼并,相互扩充各自的势力范围,这就促使唐朝政府大力在边地修筑城堡,以增强边地的防御能力。因为边防的战事,一座座城堡拔地而起,这是军事防卫的需要。另一方面。地方的行政核心区逐渐发展为城市,城市的经济文化辐射力又影响和促进了整个边防线上的生产发展和商贸往来。这些,在边塞诗的歌吟中,是不可回避的。然而,随着战争的发生,城堡遭遇了强大的破坏力,民不聊生,生灵涂炭。格调高挑的边塞诗也开始黯然神伤。

④边塞毕竟是边塞,其地理上的偏远,文化上的边缘,物质上的单调,环境上的严酷,也是锤炼边塞诗不可或缺的元素。如果没有边塞的艰苦和遥远,就没有边塞诗的磅礴气势和苦难锋刃。在边塞诗中旅行,边塞的风,边塞的沙尘,边塞的壮丽与辽阔,边塞的风俗与美味,会磨砺我们的风骨,会滋生我们的豪情。放达的人生,尽在边塞诗中。

( 节选自《中国国家地理》2009年第2期 )

6、下列选项不属于唐代边塞诗内容涉及范围的一项是( )

A.为了增强边地的防御能力,政府大力在边地修筑城堡,一座座城堡拔地而起。

B.地方的行政核心区逐渐发展为城市,城市的经济文化辐射力又影响和促进了整个边防线上的生产发展和商贸往来。

C.战争的发生,使城堡遭遇了强大的破坏力,民不聊生,生灵涂炭。

D.为防御外敌南犯而不惜倾尽全力修筑扼守边防的长城和沿之修筑的障、城、亭、燧等驻军防戍的军事建筑。

7、下列理解和分析,符合原文意思的一项是( )

A.边塞就是陇右。广义的陇右,东起陕西甘肃的界山陇山,西达沙州。

B.盛唐时期不少的优秀边塞诗作涉及到了新疆的广大地区,是由于这一时期唐朝国力逐渐殷实,边塞的范围指向阳关和玉门关以西。

C.唐朝政府大力在边地修筑城堡,增强边地的防御能力的原因是吐蕃、突厥、回鹘、南诏等几大政权加大了对唐朝的侵扰力度。

D.唐初,突厥汗国觊觎中原内地,那时的边塞一直是指甘肃黄河以东、青海青海湖以东至陇山一带地区。

8、根据原文内容,下列推断不正确的一项是( )

A.原文中引用古代军事家们的共识,意在强调只要排斥、打击甚至消灭西域的各少数民族就可以保全关中地区。

B.一部《全唐诗》中,边塞诗约2000首,而其中1500首与西北边塞有关,这说明唐代边战主要发生在包括西北在内的三边地区。

C.边塞诗形成的原因之一是边塞特有的地理、文化、物质、环境特点。文化上的边缘,物质上的单调,环境上的严酷,造就了边塞诗,锤炼了边塞诗。

D.边塞诗记录着边塞,表现着边塞。阅读边塞诗,可以让我们的风骨、豪情得到磨砺、滋生,边塞诗包含了人生的放达。

三、(12分,每小题3分)

阅读下面的文言文,完成9—12题。

先生王斗,造门而欲见齐宣王。宣王使谒者延入。王斗曰:“斗趋见王为好势,王趋见斗为好士,于王何如?”使者复还报。王曰:“先生徐之,寡人请从。”宣王因趋而迎之于门。

与入,曰:“寡人奉先君之宗庙,守社稷, 闻 先生直言正谏不讳。”王斗对曰:“王闻之过,斗生于乱世,事乱君,焉敢直言正谏。”宣王忿然作色,不说。

有间,王斗曰:“昔先君桓公所好者五,九合诸侯,一匡天下,天子受籍,立为大伯。今王有四焉。”宣王说,曰:“寡人愚陋,守齐国,唯恐失之,焉能有四焉?”王斗曰:“否,先君好马,王亦好马;先君好狗,王亦好狗;先君好酒,王亦好酒;先君好色,王亦好色。先君好士,是王不好士。”宣王曰:“当今之世无士,寡人何好?”王斗曰:“世无骐麟騄 耳,王驷已备矣;世无东郭俊、卢氏之狗,王之走狗已具矣;世无毛嫱、西施,王宫已充矣。王亦不好士也,何患无士?”王曰:“寡人忧国爱民,固愿得士以治之。”王斗曰:“王之忧国

爱民,不若王爱尺縠 也。”王曰:“何谓也?”王斗曰:“王使人为冠,不使左右便辟,而使工者,何也?为能之也。今王治齐,非左右便辟无使也,臣故曰不如爱尺縠 也。 ”

宣王谢曰:“寡人有罪国家。”于是举士五人任官,齐国大治。

9 .对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A.造门而欲见齐宣王 造:到-----去

B .王亦不好士也,何患无士? 患:担心

C.何也?为能之也 为:为了

D .宣王谢曰 谢:道歉

10 .下列各组句子,加点的词的意义和用法不相同的一项是( )

A .宣王因趋而迎之于门 /相如因持璧却立

B.王闻之过 /王见之,曰:"牛何之?"

C .固愿得士以治之 /请立太子为王,以绝秦望.

D .焉能有四焉 / 焉有仁人在位,罔民而可为者也?

11. 下列句子编为四组,全都能驳倒宣王的狡辩是( )

① 斗生于乱世,事乱君,焉敢直言正谏

② 先君好士,是王不好士

③ 世无骐麟騄耳,王驷已备矣

④ 世无东郭俊、卢氏之狗,王之走狗已具矣<

⑤ 世无毛嫱、西施,王宫已充矣

A< ①②④D ③④⑤

12. 下列对原文内容的分析和概括,不正确的是(<)

A<宣王忧国忧民,心底里本来盼望聘得贤士共治齐国,但是因为周围有佞臣做祟,致使贤臣不被重用。

B 对于“不好士”的问题,宣王辞以当今世上没有优秀的人才,王斗当即用犬马、美女来反驳,指出宣王只是不喜欢贤士而已,不是因为当今无贤士。

C .从文中可以看出,古代君臣之间的关系虽然不像后世那样森严,大臣对君王可以直言无忌,但说话也是需要技巧的。

D .对于齐宣王而言,九合诸侯的先主齐桓公是他不能不折服的,王斗用先主与宣王类比。找到了两者不同之处。

第Ⅱ卷(非选择题  共114分)

四、(24分)

13 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)< 斗趋见王为好势,王趋见斗为好士,于王何如?

(2) 王曰:“寡人忧国爱民,固愿得士以治之

(3) 今王治齐,非左右便辟无使也,臣故曰不如爱尺縠也

14.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(6分)

霜天晓角 梅

萧泰来

千霜万雪。受尽寒折磨。赖是生来硬瘦,浑不怕、角吹彻。

清绝。影也别。知心唯有月。原没春风情性,如何共、海棠说。

[注] 赖是:好在,幸是,得亏是。

(1)结合全词,分析这首词用了怎样的艺术手法?

(2)你从词中看到了一个怎样的形象?

15 、(8分)文学常识与名篇填空

(1)《项链》是法国十九世纪现实主义短篇小说家 ____________的作品,小说写的是一个公务员 _____________的妻子以十年的含辛茹苦赔偿一条假项链的故事。

(2)外无期功强近之亲, _________________ , _______________,形影相吊。(《陈情表》)

(3)杜甫的诗沉郁顿挫,常常抒发一些孤独、老病、漂泊之情,如“ _________________ ,老病有孤舟”(《登岳阳楼》),“ _________________,百年多病独登台”(《登高》),唐代诗人元稹《闻乐天左降江州司马》中的“垂死病中惊坐起, _________________ ”也有类似的感慨。

(4) _________________ ,羡长江之无穷。(《赤壁赋》)

五、(21分)

阅读下面的文字,完成16-19题

黄河意识流

①青海的花儿,内蒙古的长调,陕北的信天游,山西的《走西口》一类谣曲……越是接近黄河的分源头和上游,歌声越是苍凉浑朴。莫非民歌也跟黄河一样,越流越浑浊了,逐渐由纯粹的自然进入世俗烟火之中?

②若把黄河流域不同省份的民歌逐一收集起来(西部歌王王洛宾就做过类似的事),本身就是一部编年史般厚重而又有层次感的书!记载黄河的风声、雨声、涛声、桨声,也记载黄河之子情不自禁的感叹与倾诉。民歌,是音乐中最有人情味的。

③虽然《诗经》与汉乐府的时代已过去了,黄河,仍需要新的采诗官,手持木铎,在纵横阡陌间且走且歌……

④ 一条河流,或大或小,可以为一座村庄命名,可以为一个县、一个市、一个省命名。还可以为一个国家命名。从甘肃到陕西,从河南到河北,从山西到山东,诸如此类的一些地方,河流的影子无所不在。饮水思源,它使沿岸的居民多多少少拥有某种虚拟而固执的血缘关系。黄河流域的古老文明,是有代表性的。一条河流,甚至可以为一个民族的性格命名。

⑤当然,它也可以为一个人命名。提起那位叫冼星海的作曲家,我首先想到黄河,想到风吼马嘶的《黄河大合唱》。他谱写这首曲子,无形中成为黄河的代言人。山河破碎的危急时刻,他于现实的黄河之外,创造出一条听觉中的黄河,铁流滚滚;正如他那个时代的兄弟姐妹,在秦砖汉瓦的万里长城之外,又携手打造一道“血肉筑成的新的长城”(《义勇军进行曲》)。听觉中的黄河,算得上是这个民族最伟大的“护城河”——护卫长城的河。一条史诗般的河哟。流血、流汗、流泪、流火,同时也流着融化的铁水般的旋律,流着钢花四溅的音符。哦,每一个音符都烫手!

⑥冼星海的黄河,可比斯特劳斯的蓝色多瑙河之流凝重得多、悲壮得多。河流的心情通过音乐得以表现,得以宣泄。听觉中的黄河,永远是愤怒的。

⑦李白说“黄河之水天上来”,此言不算彻底的夸张。黄河上游海拔高达2000—  4000米 ,下游海拔却不足 100米 ,回头仰望,确实是滔滔洪流从天而降。黄河入海,会回头望一望吗?这是一次隆重的告别,为之付出了无数的日日夜夜。黄河的起源,大抵是冰山上融化的雪水;李白说得没错。甘肃有个地方叫天水,每听见这地名,我下意识地联想到黄河。

⑧冬天的黄河,有时会被层冰覆盖,即所谓“欲渡黄河冰塞川”;一把透明的锁,把黄河锁住了。等着吧,春风会来的,那是另一把透明的钥匙。

⑨黄河解冻,一个病人在苏醒,岸边新滋长出的柳条或其他树叶,是它惺松的睡眼所眨动的睫毛。黄河苏醒,对于守望在岸边的我来说,仍像是梦境,梦境里的梦境……冰块坼裂并且相互碰撞的声音,如同忙乱的手指滑过琴弦,无秩序地发出梦的画外音。冰,是水的骨头。黄河水,也会长出硬骨头。

⑩ 一群刚出生不久的鸭子,摇摇摆摆冲下堤坝,去黄河里试水。脚蹼的划动中,故乡一点点远了。但它们还是体会到某种阻力。这是它们第一次看见黄河。黄河,甚至记得这一群家禽的祖先。同样的画面,每年都会上演无数遍。鸭子当然不了解黄河意味着什么,只知道河里的水,有点儿冷。赶鸭子下河的诗人,才会尾随着,发一些多余的感慨……

山东的黄河和山西的黄河,有什么区别?白天的黄河和夜晚的黄河,有什么区别?早

春二月的黄河,和寒冬腊月的黄河,有什么区别?

即使同样作为守望者,我眼中的黄河,和你眼中的,有什么区别?黄河在变,变得太快了——每当眨一下眼……

蜜蜂分辨出两朵花的区别,我发现了黄河的每一点细微的变化。它的永恒,来自于无数的瞬间。我的凝视,不过使某个瞬间变得具体了。

16. 作者在第③段说“黄河,仍需要新的采诗官”,这样说的原因是什么?

17. 解释下列两句话在文中的含意。

(1)听觉中的黄河,算得上是这个民族最伟大的“护城河”——护卫长城的河。

(2)冰,是水的骨头。黄河水,也会长出硬骨头。

18. 文章第⑩段刻画的“鸭子”形象具有怎样的特点?作者刻画这一形象的用意是什么?

19. 下列对文章的赏析,正确的两项是(<)

A 。文章以谈民歌为开头,强调了黄河与民歌的相关性,自然地引出下文,能激发读者的阅读兴趣。

B .作者描绘冼星海的《黄河大合唱》的艺术效果,运用了比喻、引用、对偶、夸张等修辞手法。

C .文章将现代诗歌《义勇军进行曲》同古代的《诗经》、汉乐府进行对比,突出现代诗歌更具有鼓动人心的作用。

D .本文多处语言富有诗意。耐人寻味,如“一把透明的锁,把黄河锁住了”,“一把透明的锁”喻黄河之冰,一个“锁”字突出冰封程度之重,全句让人联想到我们的民族面临巨

大的困难的时候。

E .本文注重叙事抒情,通过记叙黄河岸边的所见所闻,表现了黄河千姿百态额景象,抒发了热爱祖国的情感。

六、(9分)

20. 阅读下面一则材料,写出寓意 (5分)

“9· 11” 事件后不久,我们公司腾出一些地方让给原来在纽约世贸中心大楼办公的几个公司做临时办公地点。我们因此认识了这些公司能够活着继续上班的员工,知道了他们躲过此劫的真正原因。

公司的老板能够活着,是因为那天他参加了他儿子幼儿园的开学典礼。

一个员工能够活下来,是因为那天轮到他为公司员工采购工间休息的食品。

一个女人因为闹钟坏了,所以迟到了。

一个员工因为牛奶弄脏了衣服,换衣服时耽搁了时间。

一个员工的汽车启动不了了。

一个员工刚出家门听到电话铃响了,返回去接听电话。

一个员工家的孩子生了急病。

有一个员工那天穿了一双新鞋子,鞋子不合脚,走到半路上,脚上磨出了水泡,他只好去药店买了创可贴,这样他就拣了一条命。

21 、2009年是己丑年,2010年是______年,请写出与本年生肖有关的三个成语。

22 .阅读下面的材料,按要求作文。

“东家长,西家短”,“家人”,“家事”,“家家都有一本难念的经”……

家给人的感觉是多么温暖,可有时家给人的感觉却又是那么复杂。身为家庭成员的你,对家一定有一番特殊的感受吧,对家庭中的其他成员更是有一种特殊的情感。还记得那双茧手吗?还记得父亲的背影吗?还记得……

请以“家”为话题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内。

参考答案

1、答案:D A.蒲(pú) B.惩(chéng)戒 C. 挑剔(tī)

2、答案: 2. B<(A 经典 尾大不掉C<绿茵场绊手绊脚D 发掘 浮想联翩)

3、答案:B

4、答案:B A隔岸观火:比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度,不合语境。B见缝插针:指比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会,符合语境。C戛然而止:形容声音突然中断,不能用于形容手势。D、纵横捭阖:指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。可用“纵横交错”。

5、答案:B A递进失当,“不仅”与“而且”之后的分句内容互换。C.搭配不当 D.语序不当

二、(9分)

6、答案:D D项是汉朝(西汉)采取的措施,“边塞诗内容涉及范围”的主要信息搜索空间应该在第③段,A B C项可以找到对应原文。

7、答案:B A项概念范围扩大,原文①段中“边塞的概念是具体的——基本上是陇右”。C根据原文,“唐、吐蕃、突厥以及后起的回鹘、南诏等几大政权,他们相互角逐、相互兼并,相互扩充各自的势力范围”“ 促使唐朝政府大力在边地修筑城堡”。D项对应的原文是“在唐初……中原内地自然早成了他们觊觎的对象。因而那时边塞逐步收缩于陇右的狭义概念上”,强调是“逐步收缩”,而不是“一直”。

8、答案: A项,只要……就,判断绝对,且引用的目的在于强调陇右的军事战略意义。

9    C (因为)10 B (这情况/到)11. D<(①②不属于驳宣王的狡辩)<

12. A<( 原因不对)

13 (1)我见到君王快步向前施礼是对君王的礼貌。君王也快步向前迎接我是因为尊重有才能的人,在君王看来觉得怎么样?(4分)

(2)宣王说:“寡人忧国爱民,当然愿意得到有才能的人来治理国家。”(2分)

(3)现在您治理齐国,除了善于奉迎谄媚、受君主宠爱的人便没有人可以委任了,所以说:“您忧国爱民不如爱短的绉纱。”(4分)

14答案 (1)本词托物言志,借写梅花的傲骨傲气表达了自己的追求。另外本词还赋比兼用,先是极写降雪次数之多,范围之广,份量之重,来势之猛;“赖是”之后极写梅 花不为恶势力所屈的高尚品格;以梅喻人,梅的瘦硬清高,实象征人的骨气贞刚,品质高洁,梅格与人格溶成一片。(另答“象征”“烘托”也给分)

(2)全词写梅的傲骨傲气,实际上是写人,写出了一个不为恶势力所屈,铮铮铁骨,多历忧患的硬汉形象。

15.(略)

16. 这样说的原因:(1)黄河流域的民歌记载着黄河儿女的生存状态;(2)黄河流域的民歌记载着黄河儿女的感叹与倾诉。(4分)

17.(1)“长城”喻指中华民族,“护城河”喻指关于黄河的歌。这句话的意思是,关于黄河的歌,特别是冼星海的《黄河大合唱》振奋了中华民族同侵略者进行殊杀的精神。(3分)

(2)苦难,是中华民族的磨砺,在苦难中锻炼了中华民族坚强不屈的精神。(3分)

18. (1)“鸭子”的形象特点:新生,勇于探求,不畏困难。(3分)

(2)作者刻画这一形象,是为了艺术地表达写作意图:赞美新时代的中华民族坚强不屈,努力追求新生活的精神。(2分)

19.

20. 当我们遭遇挫折或磨烦,不要抱怨,不要沮丧,也不要怒气冲冲,说不定这是老天在关照我们呢。(4分)

21 :略

22. 略

译文:策士王斗来到宫门外想见齐宣王。齐宣王派使者请他进来。王斗对使者说:“我见到君王快步向前施礼是对君王的礼貌。君王也快步向前迎接我是因为尊重有才能的人,在君王看来觉得怎么样?”使者回去报告给齐宣王。宣王说:“先生等一等,寡人听从你的看法。”宣王于是快步出来在宫门口迎接王斗。

宣王跟王斗一起进来,说:“寡人继承了王位,守护国家,听 闻 先生的直言正谏不以此为忌讳。”王斗应对道:“您听说的情况不对。我出生在乱世,侍奉着昏乱的君主。怎么敢直言正谏呢。”宣王脸上表现出生气的样子,不高兴。

隔了一会儿,王斗说:“过去先主桓公所喜好的东西有五样,他纠合诸侯,匡正天下,天子授位,立为霸主。。现在您有其中的四样。”宣王说:“寡人性格愚蠢、知识浅陋,守护齐国总害怕会失去它。怎么能有其中的四样呢?”王斗说:“不是这样的,先主桓公喜欢马,您也喜欢马;先主喜欢狗,您也喜欢狗;先主喜欢喝酒,您也喜欢喝酒;先主喜欢女色,您也喜欢女色。先主喜欢有才能的人,只是您不喜欢有才能的人。”宣王说:“当今世上没有有才能的人,让寡人喜欢什么?”王斗说:“世上没有千里马,您的四匹马拉的车已经准备好了;世上没有兔子、黑色的猎狗,您的猎狗已经准备好了;世上没有美女,您的王宫里已经住满了。您只不过是不喜欢有才能的人,怎么会忧虑没有有才能的人呢?”宣王说:“寡人忧国爱民,当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说:“您忧国爱民,还不如说您爱短的绉纱呢。”宣王问:“为什么这么说?”王斗说:“您派人做帽子,不派那些善于奉迎谄媚、受君主宠爱的人,而派使专门制作衣帽的工人。为什么呢?是因为工匠的本领啊。现在您治理齐国,除了善于奉迎谄媚、受君主宠爱的人便没有人可以委任了,所以说:“您忧国爱民不如爱短的绉纱。”齐宣王向王斗道歉,承认了过错。他说:“寡人对国家有罪过。”于是推举五名有才能的人就任官职,齐国得到了很好的治理。

广东省汕头市潮南区2010届高三上学期期末质检

语文试卷

本试卷共六大题,共24小题,满分150分,考试用时150分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的学校以及自己的班级、试室号、姓名和座位号填写在答题卡上。

2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时,请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点,再作答。漏涂、错涂、多涂的,答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题,每小题3分,共12分

1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)

A.殷红/湮没 强劲/劲敌 瞠目/螳臂当车

B.箴言/斟酌 思量/胆量 船舷/扣人心弦

C.潜伏/缱绻 请帖/字帖 复辟/刚愎自用<

D.戏谑/琐屑 连累/累赘 朔风/追本溯源

2.下面语段中画线的成语,使用恰当的一项是(3分)

从我走进中学大门至今有十年了吧,说这话的时候我才恍然:自己已经这样轻描淡写地度过了“十年”。我不敢妄言我在这十年间获得了怎样显著的进步,不可磨灭的唯有成长的记忆。我想大多数时候,成长不是以轰轰烈烈的姿态出现,而是细水长流、潜移默化的。中学这条澄澈而饱满的河流已经汇入了更加丰厚深广的大海,而这细流仍将在大海的怀抱中孜孜不倦地流淌。

A.轻描淡写 B.不可磨灭 C.细水长流 D.孜孜不倦

3.下列各句中,没有语病的一项是(3分)<

A.在广大群众的支持、理解和配合下,庆祝祖国六十华诞的四次演练均收到了预期的效果,及时发现和解决了筹备工作中的有关问题。

B.为期两周的联合国环境大会将于 2009年11月6日 在肯尼亚首都内罗毕开始举行。6000名与会代表主要是气象学家、环境学家、非政府组织成员以及与环保有关的各国政治家组成。

C.“五年归国路,十年两弹成。”作为祖国航空事业的开拓者,钱学森是中华民族知识分子的典范。他的悄然辞世,带给国人无尽的哀恸。

D.澳洲会计师公会北京委员会委员黄振胜先生认为,中国股市目前存在的最大问题就是解决机构投资者与中小投资者之问的信息不对称。

4.依次填入下面一段文字中划线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(3分)

黄昏来临,我清晰地听到了芦苇拔节的噼啪声,听到啾啾的鸟鸣,阵阵的蛙叫。一阵微风穿过,芦花漫舞着,苇叶 。这一切,都像在对我窃窃私语,令我 。再看映红西天的晚霞,透过密密的苇叶,洒下点点金辉,就像 。于是,我便在这梦境中恍恍惚惚……恍惚中,我忽而感到,我原本是大自然中的一株芦苇,是 ——我的心灵便在这里栖息了。

①随风轻扬 ②沙沙低吟

③久久驻足,侧耳静听,独自激动不已<④激动不已,侧耳静听,独自久久驻足。

⑤美妙的仙境 ⑥神秘的梦境

⑦携芦花轻舞的那一丝微风 ⑧随风儿飘舞的那一片芦花

A.①③⑤⑧ B.②④⑥⑦ C.①④⑤⑦ D.②③⑥⑧

二、本大题7小题,共35分。

阅读下面的文言文,完成5—9题。(22分)

魏豹者,故魏诸公子也。其兄魏咎,故魏时封为 宁陵 君。秦灭魏,迁咎为家人。陈胜之起王也,咎往从之。陈王使魏人周市徇魏地,魏地已下,欲相与立周市为魏王。周市曰:“天下昏乱,忠臣乃见。今天下共畔秦,其义必立魏王后乃可。”齐、赵使车各五十乘,立周市为魏王。市辞不受,迎魏咎于陈。五反,陈王乃遣立咎为魏王。

章邯已破陈王,乃进兵击魏王于临济。魏王乃使周市出请救于齐、楚。齐、楚遣项它、田巴将兵随市救魏。章邯遂击破杀周市等军,围临济。咎为其民约降。约定,咎自烧杀。

魏豹亡走楚。楚怀王予魏豹数千人,复徇魏地。项羽已破秦,降章邯。豹下魏二十余城。立豹为魏王。豹引精兵从项羽入关。汉元年,项羽封诸侯,欲有梁地,乃徙魏王豹于河东,都平阳,为西魏王。

汉王还定三秦,渡临晋,魏王豹以国属焉,遂从击楚于彭城。汉 败 还 至 荥 阳 豹请 归 视 亲 病 至 国 即 绝 河 津 畔 汉 汉 王 闻 魏 豹 反 方 东 忧 楚 未 及 击谓 郦 生 曰 缓 颊 往 说 魏 豹 能 下 之 吾 以万 户 封 若 郦 生 说 豹。豹谢曰:“人生一世间,如白驹过隙耳。今汉王慢而侮人,骂詈诸侯群臣如骂奴耳,非有上下礼节也,吾不忍复见也。”于是汉王遣韩信击虏豹于河东,传诣荥阳,以豹国为郡。汉王令豹守荥阳。楚围之急,周苛遂杀魏豹。

(选自《史记 . 魏豹彭越列传》)

5.下列句子中加点的字解释不正确的一项是

A .秦灭魏,迁咎为家人 迁:放逐,流放 B.陈王使魏人周市徇魏地 徇:巡行

C.项羽已破秦,降章邯 降:使……投降 D.传诣荥阳,以豹国为郡 传:乘驿车

6.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是

A .陈胜之起王也,咎往从之 B. 陈王乃遣立咎为魏王

蚓无爪牙之利,筋骨之强 <良乃入,具告沛公

C .乃进兵击魏王于临济 D. 魏王豹以国属焉

唐浮屠慧褒始舍于其址 但以刘日薄西山,气息奄奄

7.下列各句括号中是补出的文字,补出后句子意思不符合原文的一项是

A .(陈王)欲相与立周市为魏王 B. (项羽)立豹为魏王

C .方东忧楚,未及击(魏豹) D.遂从(汉王)击楚于彭城

8.下列对原文有关内容的概括分析,不正确的一项是

A .作者写魏豹侧重于反复无常,时反时从。郦生说魏豹一节,则通过魏豹之口,道出汉王“慢而侮人”、“非有上下礼节”的待人态度,正与豹之反复叛汉为因果。

B .《史记》中的许多故事写得悲壮惨烈,从而带有浓重的悲壮色彩和悲壮的气氛。魏咎,在兵临城下的紧迫关头,他为百姓身家性命的安全着想,提出降服条件,谈判成功后自焚而死,给人以气概豪迈、悲壮慷慨的感受。

C .因周市攻打魏地有功,准备立周市为魏王,使者前后往返了五次,周市都拒绝不接受,没办法陈王立了魏咎为魏王。

D .汉王从临晋率兵横渡黄河,魏豹跟随着汉王攻打彭城。汉王战败,回师荥阳,魏豹请假回家探望老人病情,回国后,就马上断绝了黄河渡口,背叛了汉王。

9 .断句及翻译(10分)

(1)用“/”给下列一段文字断句(4分)

汉败 还 至 荥 阳 豹 请 归 视 亲 病 至 国 即 绝 河 津 畔 汉 汉 王 闻 魏 豹 反 方 东 忧 楚 未 及 击 谓 郦 生 曰 缓 颊 往 说魏 豹 能 下 之 吾 以 万 户 封 若 郦 生 说 豹。

(2)翻译下列句子(6分)

①天下昏乱,忠臣乃见。今天下共畔秦,其义必立魏王后乃可。(3分)

②乃徙魏王豹于河东,都平阳,为西魏王。(3分)

10.阅读下列宋词,回答后边问题(7分)

阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋①

辛弃疾

山前灯火欲黄昏,山头来去云。鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②,儒冠多误身。

【注】①耒阳,湖南省耒阳县;张处父,词人好友;推官,官职名。

②招魂,《楚辞》的名篇。   ③借用杜甫诗句“纨袴不饿死,儒冠多误身”。

(1)词的上片营造了怎样的意境?请简要分析。(3分)

(2)下片通过什么样的手法描绘了怎样的形象?最后两句表达了作者怎样的情感?(4分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3小题,多选按前3题计分,6分)

(1)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎? ”子曰:“其恕乎! , 。”(《论语》)

(2)寄蜉蝣于天地, <。 ,羡长江之无穷。(《赤壁赋》)

(3) ,谈笑间, 。(《念奴娇·赤壁怀古》)

(4)醉翁之意不在酒, <。山水之乐, <。(《醉翁亭记》)

三、本大题4小题,共16分

阅读下面的文字,完成12—15题。

诗歌的大众与小众 吕进

诗是大众化还是小众化,从新诗诞生起,就一直在争论中。其中,争论的一个焦点是平民化还是贵族化。

对同一位诗人来说,大众化倾向和小众化倾向也常常是“并存”的。李白有《静夜思》,也有《蜀道难》;老杜有三吏三别,也有《北征》。推出大众化的《死水》的闻一多,也出版过小众化的《红烛》;写过小众化的《雨巷》的戴望舒,也写过大众化的《元日祝福》。朦胧诗似乎是小众的,但是诸如“卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭”、“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”之类的名句却得到广泛流传。当然,一位诗人总有他的主要审美倾向。另外,在一些诗人那里,主要审美倾向还会发生变化。

诗终究是一种社会现象。因此大众化和小众化倾向还与诗的外在环境密切相关。当生存关怀成为诗的基本关怀的时候,例如发生战争、革命、灾难的年代,大众化的诗就会多一些。当生命关怀成为诗的基本关怀的时候,例如和平、和谐、安定的年代,小众化的诗就会多一些。

大众化和小众化的诗都各有其美学价值,不必也不可能取消它们中的任何一个。但是,艺术总是有媒介化倾向,诗终究以广泛传播为旨归。大众传播有两个向度:空间与时间。不仅“传之四海”的空间普及,“流芳千古”的时间普及也是大众化的表现。李贺、李商隐生前少知音,但他们的诗歌几千年持续流传,成为文化传统的一部分。诗歌的这种隔世效应也是一种常见的大众化现象。唐诗宋词是中国古典诗歌的高峰,也是大众化程度最高的诗歌时代,只要是中国人,大多能背出几首佳作。唐诗宋词成了中国人文化身份之一。白居易和柳永是很值得后世研究的代表。

胡适倡导新诗时,就很推崇白居易和他领军的新乐府。“但伤民病痛”的白居易推进了杜甫开辟的现实主义,“始得名于文章,终得罪于文章”。从《赋得古原草送别》到《长恨歌》,再到贬居江州的《琵琶行》,白居易有明确的大众化艺术追求,他的不少诗篇也最大限度地产生了大众化效应。白居易的诗广布民间,传入深宫,当时凡乡校、佛寺、通旅、行舟之中,到处题有白诗,有些歌妓因能诵《长恨歌》而“增价”。元稹为《白氏长庆集》写的序言里有这样的叙述:“禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书;王公、妾妇、牛童马走之口无不道。”新乐府用口语,但徒有乐府之名,实际和音乐没有多少干系,而柳永的词却充分运用音乐作为传播手段。他熟悉坊曲,和歌伶乐伎合作,使词插上音乐的翅膀。叶梦得说:“凡有井水饮处,即能歌柳词。”

新诗拥有唐诗宋词时代没有的现代传播手段,像诗的网络生存,就是古人远远不具备的条件。但是,新诗实际上很小众。和唐诗宋词相比,新诗的大众化存在诸多困难。一、年轻的新诗不成熟,甚至迄今没有形成公认的审美标准,诗人难写,读者难记,没有像唐诗宋词那样化为民族文化传统,至今游离于家庭教育、学校教育及社会文化生活之外;二、新诗的发生更多地取法外国,不来自民间,不来自传统,也不来自音乐,主要借助默读,与朗诵尤其与音乐的脱节成为传播的大难题,把声音还给诗歌乃当务之急;三、和白居易的“为时而著”,“为事而作”不一样,当下有些诗人信服“私语化”倾向,使得公众远离诗歌。高尔基有句话还是有道理的:“诗人是世界的回声,而不仅仅是自己灵魂的保姆”。

无论是小众还是大众,新诗都需不断继承创新,在多样化格局中努力争取传播的大众化效应。

(《人民日报》 2009年5月21日 16版,有改动)

12—13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。

12.根据文意,下面的说法错误的两项是(5分)

A.对同一位诗人来说,大众化倾向和小众化倾向“并存”于一人是不足为奇的,但一位诗人总有他的主要审美倾向。

B.当生命关怀成为诗的基本关怀的时候,大众化的诗就会多一些。当生存关怀成为诗的基本关怀的时候,小众化的诗就会多一些。

C.有的诗人生前知音少,如李贺、李商隐等,但不影响其诗作因隔世效应成为文化传统的一部分,即大众化。

D.大众化和小众化的诗都各有其美学价值,但诗终究以广泛传播为旨归,因此大众化的诗作美学价值更高。

E.只要是中国人,大多能背出几首唐诗宋词,因为唐诗宋词是中国古典诗歌的高峰,也是大众化程度最高的诗歌时代。

13.根据文章观点,下面的诗句不属于大众化的一项是(3分)

A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)

B.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。(《锦瑟》李商隐)

C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!(《琵琶行》白居易)

D.蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!(《蜀道难》李白)

14.文章第5段例举白居易诗歌创作的实践有什么作用?(4分)

15.现代传播手段远比古代先进快捷得多,为什么作者却说“新诗实际上很小众”?(4分)

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题,共15分。

本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前,请把选做题题号后的□涂黑。注意:错涂、多涂的,答案无效。

(一)文学类文本阅读

阅读下面的文章,按要求完成16—18题。

深情的祝福 弥尔德莱德•莫丽丝

很多年以前,那是在二十世纪初,我还很小的时候,我父亲是小城艾特顿的一个小教堂里的一个授洗牧师。我们热爱艾特顿和那里的人们,但是爸爸每月100美元的薪水很难维持家用,要不是爸爸的弟弟罗伯特每年12月1日总会寄来500美元的支票,我们的日子会更难混的。而实际上,我们整年都在期待着那笔额外的收入。

家里的每个人在圣诞节那天都能从这笔钱里分到一小部分,我们会花上好几个星期来计划如何用分到的这笔钱去买自己最想要的东西。

我7岁那年的圣诞节是我最难以忘怀的。罗伯特叔叔的信准时到了。跟往常一样,爸爸拆信时,妈妈和我们这些孩子们围在厨房里爸爸的椅子周围。可是这一次,一切都不是我们所期待的那样。爸爸急促地喘着气,然后用微微发颤的声音念道:“亲爱的乔治:对我来说,圣诞节只给你们寄支票似乎显得太冷漠一点了。因此,今年我准备给你们寄礼物,希望你们会喜欢(它们)。爱你们的罗伯特。”

爸爸没有表露出他的失望,而妈妈却哭出声来。爸爸对上帝给他的赐予怀有一个孩子气的信念;而从来,上帝的赐物就是妈妈。正是她前思后虑却又心灵手巧的操持使得他的祈祷得以实现。现在,甚至她都帮不上忙了。

装着罗伯特叔叔的礼物的盒子到了。我们没有启封就把它带进了起居间。好几天来,我们都在谈论着我们的礼物会是什么,大家都有自己的希望。我们决定在圣诞节的早晨打开礼盒。

圣诞节的早晨,爸爸当着全家人打开了礼盒。呵,天,我们的希望全部破灭了!那些昂贵、漂亮的礼物没有一件是我们想要的。

我是个有点男孩子气的小姑娘,我希望我能够得到一双运动鞋,但是给我的礼物却是一个洋娃娃;我哥哥罗伯得到了一副望远镜,而他想要的是一盒精制的玻璃弹子。爸爸一心想要一双洗礼时穿的靴子,可是他的礼物却是一件闲暇时穿的夹克衫——那是令人难过的,因为他虽然缺钱,但更缺少闲暇。

妈妈憧憬的东西令我们大家吃惊。她想要一个缝纫机的新式电动马达,那样她就不必用脚去踩缝纫机了。她的礼物是一只漂亮的,闪闪发光的大手提包。这种手提包由银行家的妻子提着才合适,妈妈如果提着它去教堂,就连我看着都觉得古怪。

当最后的一个礼物被打开后,我们坐了下来,礼物放在我们的膝盖上,周围是漂漂亮亮的包装纸。大家鸦雀无声,谁也不知该说些什么,最后,爸爸站了起来。

“芳妮娅,孩子们,”他温和地说道,“我相信我们大家都觉得今年罗伯特叔叔没有理解我们的需求和希望,他使我们失望了。但恐怕是我们没能理解他。大家都知道,我弟弟是个没有结过婚的人。每年圣诞节,我们跟妈妈祝福,互相祝福,而他没有能像我们那样被祝福。我肯定他在这种时候一定很孤独,可他今年为我们买了礼物。想一想如果他是一个像格雷斯那样无忧无虑的10岁小孩或者像我这样的中年父亲会要什么,他给了我们一片心意呵!”

“假如我们发现收到的礼物与我们通常喜欢的有些距离的话,我们也能发现它们为我们开辟了新的天地,”说着,他把夹克衫披在他那褪了色的毛衣外面,“我的这件夹克会激励我从繁忙的工作中多抽一些时间出来。”

他向我们一个一个地提示这些礼物将给我们的生活带来怎样的变化。“我们希望弥尔德莱德的洋娃娃会在她结束孩提时代时,引起她对家务的兴趣;罗伯的望远镜则会使他不时地把视线从操场转向天上的星星。”

然后,他转向妈妈,“芳妮娅,亲爱的。我相信你会发现你的这只漂亮的手提包会给我们沉闷呆板的服装带来优雅的变化。”

我们大家都开始带着新的眼光来看我们的礼物和送礼的人。爱充盈了整个房间,似乎摸得到,看得见。

妈妈开始翻看手提包,描述它的奇妙之处。

“里面是绿颜色的山羊皮里子,和一把琥珀色的小梳子。还有一个带按钮的小暗袋哩!”

她将手指伸进去抽出一张绿颜色的折起来的纸,纸已经皱巴巴的了。这是一张500美元的支票 !

这时,爸爸的声音在房间里响了起来,好像他早就想到会有这样的奇迹似的。

“感谢上帝赐福予我们。”我们大家都跟着他祷告起来。

这是最美好的圣诞节。

16.文章的结尾说:“这是最美好的圣诞节。”联系全文,这个圣诞节“美好”在哪里?(4分)

17.纵观全文,找出与结尾划横线的句子相照应的句子,并举例分析本文在情节的设计方面有什么特色。(5分)

18.作品回忆的是许多年前的一件往事,它究竟给故事的主人公留下了什么值得回忆的东西?故事又给你带来了什么启示?(6分)

(二)实用类文本阅读

阅读下面的一篇文章,完成19—21题。

访三轮 车夫 博士蔡伟

蔡伟,男,生于1971年,高中学历,去年还在锦州蹬三轮养家糊口,今年6月5日,复旦大学对外宣布,蔡伟被录取为中国古典文献学专业2009级博士研究生。他是我国恢复学位制度后,第一个以高中学历报考复旦大学博士的学生。

郑州晚报:听说你在古文字研究方面有着20年的造诣,为什么会喜欢上古文字?

蔡伟:这个说起来话长,兴趣有时候很奇妙。记得小时候我很喜欢古代文学,特别是古典诗词,还喜欢练书法,没想到,在临摹书帖时,开始对中国古代文字产生了浓厚兴趣,上了高中,我的语文成绩非常好,有 时语文 老师遇到生僻字也会问我,但是,我的数学、英语成绩糟糕,偏科情况严重。  

郑州晚报:是不是因为偏科才没有上大学?

蔡伟:是的。我的数学、英语成绩很差,到了高三,我甚至都不想学数学、英语了,感觉学了也没希望,根本就不可能考上大学。高中毕业后,我就参加了工作。

郑州晚报:参加了工作,你还有时间学习研究古文字吗?

蔡伟:只要兴趣不减,时间总能挤出来。当时我在一家胶管厂当工人,工作之余,我就到图书馆找书看,那时的图书馆不比现在,很多古籍都找不到,即便找到了,书也不让外借,除非有特殊情况,没办法,只好在图书馆里整本整本地把书抄下来。

郑州晚报:后来你又下岗了,在这种情况下依然坚持自学吗?有过放弃的念头吗?

蔡伟:1991年高中毕业后参加工作,1994年下岗。下岗后,我在一家商场门口摆起了小摊,所得仅够维持温饱,不过,我仍然很快乐,因为摆摊的时候有许多空余时间,我可以边看摊边读书。在生活最困难的时候,为了养家糊口,我不得不暂时放弃了自学。但是,都是暂时的,我从来没有打算要真正放弃自学。

郑州晚报:是什么在支撑着你?

蔡伟:对古文字的浓厚兴趣和不甘心平庸。

郑州晚报:能说说你的家庭情况吗?

蔡伟:家庭方面的压力也不小,我妻子从事送报工作,每月收入只有500元左右,11岁的儿子正在上小学,他不是很喜欢读书。

郑州晚报:在你长时间的自学过程中,有没有遭到过周围人的不理解?家人理解、支持你吗?

蔡伟:刚开始有。在一些人看来,我有点傻。在摆地摊、蹬三轮时,还要抽时间看书,别人会认为我这个人很酸,饭都吃不饱了,还有闲工夫看“闲书”,有点不务正业。在父母眼中,我是很叛逆的。父母希望我的生活轨迹能朝着为家庭致富的方向不断延伸。妻子还是比较支持我的。但我感觉到,要得到家人的认同,还需要时间。

郑州晚报:在正式成为复旦大学博士生之前,你就已经是复旦大学出土文献与古文字研究中心的研究人员了,这难得的机会是不是为你日 后成为 博士生起了重要作用?

蔡伟:说实话,那次能够去复旦工作完全出乎我的意料。由于平时研究古文字,我结识了一些古文字方面的专家,万般无奈之下,我写信给专家,恰好,复旦大学和中华书局、湖南省博物馆联合编纂《马王堆汉墓简帛集成》,经由 裘锡圭 先生引荐,中心决定让我去做一些临时工作。这份工作虽然是临时的,但还是让我十分兴奋,更让我想不到的是,竟然有机会成为复旦大学的博士生。

郑州晚报:你觉得复旦大学是因为什么看上你的?

蔡伟:呵呵,我也说不好。可能是我20年来坚持不懈的努力打动了他们,还有就是,学校可能认为我搞古文字研究的能力也不错。主要还是复旦大学有博大的胸怀,能接纳我这样的学生。

郑州晚报:从一个靠蹬三轮来养家糊口的人变 成了 博士生,这种转变反差很大,你都准备好了吗?

蔡伟:我毕竟不是正规体制内培养出的学生,在学校里难免会有压力。我知道自己面临很大的补课任务,我没有读过大学,没有接受过系统的教育,在很多方面都很欠缺,比如语言学、历史学、考古学的知识,都需恶补,我有信心学好。我觉得自己很幸运,真的很幸运,人在很多时候是需要坚持梦想的,在遇到困难的时候不能轻言放弃。

郑州晚报:时下,你是一个名人,被媒体的光环包围,你喜欢现在这种生活方式吗?

蔡伟:很不喜欢,我是一个喜欢安静的人,静下来认真看书、学习。我不愿意以这样的方式来出名,这不叫什么名人。在我眼里,只有对学术产生影响,在古文字学界能有深入的研究并发表独立客观观点的人,才是最神圣的。在学术上,名利是致命伤。

郑州晚报:将来有何打算?

蔡伟:打算只有一个,尽我最大的努力,去感恩,去报答那些曾经帮过我的人。一定不辜负学校 和 老师的关怀,全身心投入学术研究,一定要在古文字方面作出贡献。除此之外,别无他求。

(摘自5.1《郑州晚报》有删节)

19.蔡伟从一名高考落榜生到复旦博士经历了哪些困难?请结合全文概括回答。(4分)

20.从全文看,蔡伟自身的哪些优秀品质帮助他成就了自己的梦想?请简要分析。(5分)

21.对 于蔡伟读 博士有人说是“草根精神的胜利”,也有人说这是“复旦大学思想解放”“高招体制改革的成果”,还有人说他是个“苦命的幸运儿”,请你结合文本阐述你对以上某一种看法的认识。(6分)

五、本大题2小题,共12分。

22.在沈阳站有一位第一次到沈阳的叔叔,向你打听去外文书店的路,请根据下图提示,用简明的语言表述出来。(6分)

23.根据下列提供的信息,以理想中学高三(1)班班委会的名义,向学校的林校长写一封邀请函。邀请函的格式已拟好,请你拟写邀请函的正文,填写在下面的方格内。要求:语言表达准确、简明、连贯、得体,不要超过90字。(6分)

①高中三年以来,理想中学高三(1)班学生发展势头很好,不仅学习成绩优秀,而且爱好广泛,多才多艺。②该班学生要举行“放飞梦想”的文艺晚会。③文艺晚会于 2010年1月28日晚7点 开始。④文艺晚会在学校大礼堂举行。⑤再过130天,同学们就要走上高考考场,开始放飞人生理想、书写壮美华章的行程,希望校长晚会开始时给他们加油鼓劲,说些祝福的话。

邀请函

尊敬的林校长:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

高三(1)班班委会

2010年1月21日 

六、本大题1小题,60分。

24.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字文章。

储蓄是人们理财的一种手段。将积攒的钱储蓄起来以备不时之需,已成为许多人生活中必做的一件事。其实,需要储蓄的何止是金钱呢?人的一生都在储蓄。储蓄情感和经历,储蓄失败的教训和成功的经验等。人生需要储蓄的东西很多。应该储蓄什么?为什么要储蓄?这些问题都需要我们认真回答。

请写一篇文章,谈谈你对“储蓄”的看法或体会,自拟标题,自定文体,不少于800字。

语文试题参考答案

9.(1)本题考查考生对浅易文言文的断句能力,能力层级为B。

汉败/还至荥阳/豹请归视亲病/至国/即绝河津畔汉/汉王闻魏豹反/方东忧楚/未及击/谓郦生曰/缓颊往说魏豹/能下之/吾以万户封若/郦生说豹【4分,每错断、少断、多断3处扣1分】

(2)本题考查考生理解并翻译文中句子的能力,能力层级为B。

①天下混乱,忠臣才能显现出来。现在天下都背叛秦国,从道义上讲,一定要拥立魏王的后代才可以。【“乃”“畔”各1分,文意1分】

②(项羽)就把魏王豹迁往河东,在平阳建都,封为西魏王。【“徙”“都”各1分,文意1分】

【参考译文】

魏豹,原是六国时魏国的公子。他的哥哥叫魏咎,原来魏国时被封为 宁陵 君。秦国灭亡魏国,就把他放逐外地废作平民百姓。陈胜起义称王,魏咎前往追随他。陈王派魏国人周市带兵夺取魏国的土地,魏地被攻占后,大家互相商量,想要拥立周市为魏王,周市说:“天下混乱,忠臣才能显现出来。现在天下都背叛秦国,从道义上讲,一定要拥立魏王的后代才可以。”齐国、赵国各派战车五十辆,协助周市做魏王。周市辞谢不肯接受,却到陈国迎接魏咎。往返五次,陈王才答应把魏咎放回去立为魏王。

章邯打败陈王不久,于是进兵临济攻击魏王,魏王派周市到齐国、楚国请求救兵。齐、楚派遣项它、田巴带领着军队跟随周市援救魏国。章邯竟然击败了援军,杀死了周市,包围了临济。魏咎为了他的百姓身家性命的安全,提出降服的条件。谈判成功,魏咎就自焚而死。

魏豹逃往楚国,楚怀王给了魏豹几千人马,回去夺取魏地。这时项羽已经打败了秦军,降服了章邯。魏豹接连攻克了二十多座城池。项羽就封魏豹做了魏王。魏豹率领着精锐部队跟着项羽入关了。汉元年,项羽分封诸侯,自己打算占有梁地,就把魏王豹迁往河东,建都平阳,封为西魏王。

汉王回师平定了三秦,从临晋率兵横渡黄河,魏豹就把整个国家归属汉王,于是跟随着汉王攻打彭城。汉王战败,回师荥阳,魏豹请假回家探望老人病情,回国后,就马上断绝了黄河渡口,背叛了汉王。汉王虽然听到魏豹反叛的消息,可是正在忧虑东边的楚国,来不及攻打他,就对郦生说:“你去替我婉言劝说魏豹,如果能说服他,我就封你为万户侯。”郦生就前去游说魏豹。魏豹婉转地拒绝说:“人生一世是非常短促的,就象日影透过墙壁的空隙那样迅速。如今汉王对人傲慢而侮辱,责骂诸侯群臣如同责骂奴仆一样,一点也没有上下的礼节,我没法忍耐着去见他。”于是汉王派韩信去攻打魏豹,在河东俘虏了魏豹,让他坐着驿站的车子押送到荥阳,把魏豹原有的国土改制为郡。汉王命令魏豹驻守荥阳。当楚军围攻紧的时候,周苛就把魏豹杀了。

10.本题考查考生鉴赏评价文学作品的表达技巧以及作者思想感情的能力。能力层级为D。

(1)上阕营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。【1分】“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗,“山头来去云”写出了作者的飘然不定的凄苦,“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑,意境凄冷。(而“潇湘逢故人”传达了作者内心淡淡的欣喜,答出这一点也可给分)【2分,说对两处就得2分】

(2)①手法:对比、用典,【1分】形象:写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在漂沦憔悴、落魄江湖的诗人形象。【1分】②情感:表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。【2分】

11.本题考查考生的语言积累和文学素养。

(1)己所不欲;勿施于人 <(2)渺沧海之一粟;哀吾生之须臾

(3)羽扇纶巾;樯橹灰飞烟灭<(4)在乎山水之间也;得之心而寓之酒也

【6分,每空1分,有缺字、错字、多字的,该空不得分】

14.本题考查考生归纳内容要点,概括中心意思的能力。能力层级为C。

【答案】(1)通过白居易诗歌创作说明诗歌大众化的前提是“但伤民病痛”。【2分】(2)说明白居易有明确的大众化追求,因而他的不少诗篇也最大限度的产生了大众化效应。【2分】

【不要拘泥于答案,意思接近即可给分】

15.本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C。

【答案】因为和唐诗宋词相比,新诗的大众化存在诸多困难:(1)新诗不成熟,迄今没有形成公认的审美标准;(2)新诗没有化为民族文化传统,至今游离于家庭教育、学校教育及社会文化生活之外;(3)新诗的发生更多地取法外国,不来自民间,不来自传统;(4)新诗与朗诵与音乐的脱节难以传播;(5)有些诗人信服“私语化”倾向,使得公众远离诗歌。【答对3点给2分,答对5点给4分;如果照抄原文内容酌情扣分。不要拘泥于答案,意思接近即可给分】

16.(4分)本题考查考生体会重要语句的丰富含意,赏析作品的内涵的能力。能力层级为D。

【答案】(1)我们不但得到了礼物,而且得到了支票,可以缓解家中的拮据状态,过了一个快乐的圣诞节;(2)我们从爸爸的一番话中悟出了一番道理,得到了新的启示。【每点2分,大意对即可】

17.(5分)本题考查考生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D。

【答案】(1)照应的句子是“对我来说,圣诞节只给你们寄支票似乎显得太冷漠一点了”。【1分】

(2)本文情节设计方面最大的特色是巧设悬念【1分】:①和往常一样准时收到罗伯特叔叔的信,却没见支票?【1分】②收到罗伯特叔叔的礼物,却没有及时打开礼物盒!【1分】③全家人打开礼物盒,却没有一件礼物是他们称心如意的?【1分】【能够把大意概括出来即可】

18.(6分)本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读,从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神的能力。能力层级为F。

【答案】(1)故事给“我”留下了许多值得回忆的东西:困苦但甜美平静的生活,对一笔额外收入的期待,希望失望而又富有意外惊喜的感受,爸爸平静而又有启发性的话语,更重要的是人与人之间那种浓浓的爱意。【每点1分,答对3点即可】

(2)学会调剂自己的心情,用新的眼光,从另一个角度重新审视身边的事,你就会有新的收获。【3分,不要苛求与答案相同,能从文本出发进行解读,有一定道理又能自圆其说即可】

19.(4分)本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力,能力层级为C。

【答案】①偏科严重没考上大学②在图书馆查找资料不方便③下岗,生计难以维持暂时放弃自学④家庭方面的压力很大,周围人不理解。【答对1点给1分,意思答对即可】

20.(5分)本题考查考生概括文章中心意思的能力,能力层级为C。

【答案】①有明确的理想目标,不甘心平庸。一定要在古文字方面作出贡献。②执著地追求自己的人生目标,不懈的努力。边看摊边读书,利用一切空余时间学习,即使生活所迫暂时放弃自学但从来没有打算要真正放弃自学;在图书馆里整本整本地抄书。③淡泊名利。不去追求家庭致富;认为只有对学术产生影响,在古文字学界能有深入的研究并发表独立客观观点的人,才是最神圣的。【每答对一点给2分,三点全对给5分,意思答对即可。】

21.(6分)本题考查考生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力,能力层级为F。

【答案示例】<

观点一:“草根精神的胜利” 蔡伟出身卑微,一介平民,不像是蒋方舟、奥运冠军等那样成名之后的一种优待,他是草根代表。蔡伟到泸读博的身家只有他多年积攒的书,可见并非带着功利心态上路。难能可贵的是,他敢于挑战权威的那种胆识,譬如写信告知古文字学泰斗 裘锡圭 先生,“佐子”应读为“嗟子”。一次又一次的“出格”表现,让导师深感佩服,为他走上读博之路作了有益的铺垫。一个只有高中学历的三轮车夫读博,这是草根精神的胜利,这是平民精神的胜利,草根代表蔡伟用自己的“偏方”缔造了一个读博的草根神话,这种励志效应理应值得推崇。

观点二:“复旦大学思想解放”此次复旦大学破格录取三轮车夫读博,体现了“复旦大学有博大的胸怀”能接纳蔡伟这样的学生,又再一次将“不拘一格降人才”的气度和精神推向了极致,为“有容乃大”的学术领域注入了活力。有道是英雄不论出身,只要你身怀绝技,便可一展风采,这就是复旦录三轮车夫读博的缘由所在。复旦将招收博士生的权力交给教授,将监督的责任留给自己,就是一次很有质量的“素质教育”尝试,它让我们看到了这样一种可能:教育可以脱离冰冷的分数,而以人为起点和指归。复旦的破格之举告诉了我们教育改革的方向,教育回归素质才有希望。

观点三:“苦命的幸运儿”蔡伟也许是幸运的,但幸运的结果没有让他终结艰难的路。他还要一点一点的把“失去”的外语补回来。为了给他开一次绿灯,复旦专门去找教育部沟通,归根结底这只是一次特例,虽然沾着一点点曙光。蔡伟在自身的知识结构上还有很多欠缺,他还有相当多的课要补,再加上岁数已大,还要负担家庭的重任,他的今后的路一定会非常艰苦。

【不要求面面俱到,只要就以上任一观点进行探究,即可根据论述是否合理、理由是否充分酌情给分。】

22.本题考查考生语言表达简明、连贯、准确的能力及图文转换能力。能力层级为E。

【答案示例】(叔叔)你(您)顺着中华路向东走,到太原北街向北(左)转弯,在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或:(叔叔)你(您)沿着胜利大街向北(前)走,到中山路向东北(右)转弯,在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。【6分,每个要点2分。提示:首先看清起始点和目的地,其次分清方向提示,最后要注意简明连贯。】

23.本题考查考生语言表达准确、简明、连贯、得体的能力。能力层级为E。

【答案示例】

我班拟定于 2010年1月28日晚7点 【1分】在学校大礼堂【1分】举行“放飞梦想”文艺晚会【1分】。诚请您莅临(或光临)晚会【1分】,并恳请您在晚会开始时给我们这些即将走上高考考场的学子送上温馨的祝福。【2分】。

【语言表达不准确、连贯,扣2分;若不得体,请注意加点的词,每错一处扣1分。】

24.本题考查考生的能力有:

⒈ 对自然、社会、和生活的观察与思考的能力及其创造性思维;

⒉ 记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力;

⒊ 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力;

⒋调动语言及知识积累的能力,语言表达准确、鲜明、生动。

等级评分标准(按2009年高考评分标准)

说明:⒈ 基础等级评分,“内容”项以“题意”、“内容”为重点;“表达”项以“文体”、“语言”为重点。

⒉ 发展等级评分,不求全面,可根据若干突出点按等评分。

⒊ 缺标题扣2分;不足字数,每少50个字扣1分;错别字第3个起扣分,每1个错别字扣1分,重复的不计,扣到4分为止;每用错3处标点扣1分。

⒋ 套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分。

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