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《成功》ppt课件(39页)[1037K]

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资料简介:


幻灯片1


汉华中学     九年级语文备课组


幻灯片2


学习目标


1、 理解文章观点的独到和深刻。


2 、学习课文思路清晰的写法


3 、学习本文中心突出、层次分明的      写法


幻灯片3


2006年感动中国颁奖辞(季羡林)


智者乐,仁者寿,长者随心所欲。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。季羡林:最难时也不丢掉良知 


96岁的季羡林先生长年任教北京大学,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著,其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》,即使身居病房,每天还坚持读书写作。


幻灯片4


季羡林(1911——2009),北京大学教授,中科院院士,著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员,北京大学副校长,中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日,95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。


幻灯片5


季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考。他的书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。


幻灯片6


经典语录:


对待一切善良的人,不管是家属,还是朋友,都应该有一个两字箴言:一曰真,二曰忍。真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假;对待坏人,则另当别论。忍者,相互容忍也。


自己生存,也让别的动物生存,这就是善。只考虑自己生存不考虑别人生存,这就是恶。


做人要老实,学外语也要老实。学外语没有什么万能的窍门。俗语说:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这就是窍门。


走运时,要想到倒霉,不要得意得过了头;倒霉时,要想到走运,不必垂头丧气。心态始终保持平衡,情绪始终保持稳定,此亦长寿之道。



幻灯片7


给下列加线字注音:


言简意赅       烦琐        家喻户晓       兀兀穷年           膏油


阑珊                   憔悴



l



ɡāi


suǒ



gāo



qiáocuì


lánshān


guǐ


幻灯片8


2、默读文章内容,思考下面问题。


(1)作者的观点是什么?即论点:


(2)用“‖”划分文章的段落层次并简要概括层意。


① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩


从内容和结构两方面说说第①、 ②两段在全文中的作用。


(3)作者提出成功的三个条件是什么?


(4)为什么说勤奋是成功的必由之路?


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论题——成功之道





中心论点——天资+勤奋+机遇=成功


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全文共10段,可以分为两个部分:


第一部分(1~4)作者谈他对成功的理解,并提出成功的三个条件;


第二部分(5~10)指出勤奋是每个人都可以做到的,勤奋是成功的关键。


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对构成成功的条件所持的观点


l 天资:人与人之间的天资是不相同的


l 勤奋:如果不勤奋,天资再高也无用


l 机遇:机遇是存在的,而且有时候影响极大



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关键


天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功


无能为力


无能为力


自己决定



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分析三个条件


天资:由天决定


无能为力


机遇:不期而遇


勤奋:完全是我们自己决定


结论:无论是治学或是干事业,都不能依赖天资和机遇,只有通过勤奋,才能走向成功。


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讨论:


作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的?



家喻户晓的故事


引用韩愈的话


引用王国维的经典比喻


勤奋是成功之道。


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故事


名言


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囊萤——据说晋朝车胤,幼时家境贫寒,无钱买油点灯读书,于是夏夜捉萤火虫放入布袋,凭着萤火虫发出的亮光读书,后博学多通。


幻灯片17


映雪——晋代孙康,好学而家贫,于严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读。


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悬梁——西汉人孙敬,好学,读书至夜不息。为了不使自己瞌睡,用绳系住自己的发髻,悬于屋梁,坚持多年,后终成一代名儒。


幻灯片19


刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后,发愤读书,日夜不息。疲惫欲睡之际,以锥刺自己的大腿,驱除睡意,勤奋学习。


幻灯片20


名言


1、焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年 。


2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。


幻灯片21


深入理解、运用观点


请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料,看看有哪些发现。


幻灯片22


探究练习一:


材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。


材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。


参考:成功路上,必须承认人与人之间天资是不相同的。


幻灯片23


探究练习二:


材料一:王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。


材料二:据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。


材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽”。



。参考:如果不勤奋,则天资再高也毫无用处


幻灯片24


探究练习三:


材料一:世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中,显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁,当喜剧演员的母亲在演出时嗓子突然哑了,她不得不离开舞台。面对一片混乱,舞台掌管灵机一动,建议让卓别林上台代替母亲表演,因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众,无拘无束地表演了几个节目,特别是模仿母亲那沙哑的嗓音,得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会,决定了卓别林今后的生活道路,成为杰出的电影表演艺术家。


材料二:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺。


参考:机遇其实是存在的,而且有时候影响极大。


幻灯片25


探究练习四:


材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。


材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。


材料三:一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。




参考:1、勤奋,完全由我们自己决定,我们必须在这一项上狠下功夫。


2、做学问或干事业,勤奋是成功的必由之路。


幻灯片26


l 3、深入理解,合作探究


l (1)


l (2)下列两句中“不敢”的意思一样吗?


l A我不敢说这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。


l B到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。



幻灯片27


蝶恋花(晏殊)


槛菊愁烟兰泣露。


罗幕轻寒,燕子双飞去。


明月不谙离别苦,


斜光到晓穿朱户。



昨夜西风凋碧树。


独上高楼,望尽天涯路。


欲寄彩笺无尺素,


山长水阔知何处?


幻灯片28


昨 夜 西 风 凋 碧 树。


独 上 高 楼 ,


望 尽 天 涯 路。


幻灯片29


凤栖梧(柳永)



伫倚危楼风细细,


望极春愁,


黯黯生天际。


草色烟光残照里,


无言谁会凭栏意。



拟把疏狂图一醉,


对酒当歌,


强乐还无味。


衣带渐宽终不悔,


为伊消得人憔悴。


幻灯片30


衣带渐宽终不悔,


为伊消得人憔悴。


幻灯片31


青玉案(元霄)


宋·辛弃疾



东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路,风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。



蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。


幻灯片32


众里寻他千百度,


那人却在灯火阑珊处。


蓦然回首,


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王国维的三种境界:


第一境:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”


——高瞻远瞩,选定目标


第二境:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”


——百折不挠,艰苦奋斗


第三境:“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”


——豁然开朗,妙手得之


(立志)


(追求)


(获得)


幻灯片34


2、王国维是治学的成功者,他的    “三种境界说”在学术界已经成为经典的比喻,作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”,但是对此也有保留,作者有自己的理解。问:作者是怎样理解的?


作者将第一种境界解释为“预期”;第二种境界从文字看是写追求,作者理解为“勤奋”;第三种境界是说成功,本意中也包含奋斗成功的道理。


幻灯片35


王国维


古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:


预期


第一境:高瞻远瞩,选定目标


(昨夜西风凋碧树。


独上高楼,望尽天涯路。)


勤奋


第二境:百折不挠,艰苦奋斗


(衣带渐宽终不悔,


为伊消得人憔悴。)


成功


第三境:豁然开朗,妙手偶得


(众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。)


幻灯片36


中心:


文章以个人经历说道理,分析成功的三个必要条件,指出无论是治学或是干事业,都不能依赖天资和机遇,只有通过勤奋,才能走向成功。


幻灯片37



对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。




幻灯片38


四、达标测评


1、给下列加线字注音:


言简意赅       烦琐        家喻户晓       兀兀穷年           膏油         阑珊                憔悴晷


2、本文作者对成功所持的观点是       


3、第7、9段运用的主要论据是什么?有何作用?


4、作者认为“天资是由‘天’来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力”。你同意他的看法吗?阐述你的理由。


幻灯片39


谢 谢 指 导





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关键词:成功 九年级上册语文课件

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