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《再塑生命的人》ppt课件16页

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再塑生命的人ppt课件12页

资料简介:


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再塑生命的人


海伦·凯勒


幻灯片2


教学目标


l 检测预习,能清楚地梳理文本的内容,并用简洁的语言概括出来。


l 探讨沙利文老师的教育方式和效果,把握“再塑生命”的内涵。 


l 探讨海伦的主观努力,领悟对人生的积极态度。


 


幻灯片3


检测预习


l (            )再塑(          )的  生命?


 


沙莉文


 海伦


l “再塑生命”的含义是什么?题目饱含了作者怎样的情感?


 


①重获新生(精神层面)


 


②对莎莉文老师的感激、


  崇敬之情


幻灯片4


再塑生命的过程


l 生命原貌:像大雾中的航船  。             


l 再塑生命的起始:与莎莉文老师的相识  。


l 再塑生命的发展:认识到宇宙万物都有自己的名字,并启发了我的新思想,感觉到喜悦和幸福。


 


 


幻灯片5


 


你说我说


 


 


莎莉文老师塑造了一个什么样的海伦?


莎莉文老师用______的爱让______的海伦,学会了____________,学会了____________,学会了感受_______,从而改变了海伦的生命轨迹。


 


 


幻灯片6


 


有很多动作、神态和心理活动传达出了海伦的变化,你能找出来吗?


 


 


表达方式:


     描写、抒情


幻灯片7


 


沙莉文老师是再塑海伦生命的人,你认为她的哪些做法让你欣赏?


 


 


从“爱”入手,激起兴趣


适时引导  , 循循善诱


开启智慧  , 激发情感


幻灯片8


   安妮·沙莉文老师(1866—1936)


l 她出生于一个贫困家庭,3岁时患沙眼,因无钱医治,几近失明。父母早亡,在颠沛流离的生活中,妹妹、弟弟又相继死去,自己也被送往救济院。在一次手术中,完全失明,14岁时来到帕金斯盲校学习。后又经治疗,恢复部分视力。20岁以优异成绩毕业来到海伦家。海伦是她第一个也是唯一一个学生,在陪伴海伦50年后辞世。


 


幻灯片9


l 你认为海伦·凯勒生命再塑成功的原因除了沙莉文老师的帮助外还有什么? 


 


       海伦的主观努力


聪明、好学、坚毅、爱思考、情感丰富


幻灯片10


海伦·凯勒(1880--1968)


一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,随着又丧失了说话能力。从此她陷入了痛苦的深渊,脾气也变得古怪。在沙利文老师的悉心教导下,她竟然学会了读书和说话,并以优秀的成绩从大学毕业成为一名学识渊博、掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。她把自己的一生都献给了盲人福利和教育事业。赢得各国民众的赞扬。


幻灯片11


l 美国《时代周刊》评论:海伦·凯勒被评为20世纪美国的十大偶像之一是当之无愧的。


l 19世纪出了两个杰出人物:一个是拿破仑、一个是海伦。


                            ——马克·吐温


幻灯片12


 


总  结


 


 


   回顾生命再塑的过程,海伦以超常人的毅力、旺盛的求知欲,跨越了生命的一道道沟坎;莎莉文老师用博大而深沉的师爱改变了海伦生命的轨迹。


幻灯片13


 


        只要朝着阳光,便不会看见阴影。 面对光明,阴影就在我们身后 。


         ——海伦·凯勒


幻灯片14


小作文 


 


 


再苦也要笑一笑


  ——读《再塑生命的人》有感


幻灯片15


 


人物:


  宋濂:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。


  陶渊明:每有会意,便欣然忘食。


名言:在我一生中的苦难日子里,我却始终满怀温馨、感人、甜美的情感,这些情感为我悲痛的心灵的创伤抹上了香膏,仿佛将痛苦化为快感。        


               ——法国启蒙思想家  卢梭


摘抄:每个人心中都有一把“快乐的钥匙”,但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管,其实快乐的钥匙始终在你自己手中,请记住:无论何时,再苦也要笑一笑!


幻灯片16


课堂小测验


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关键词:再塑生命的人 七上课件

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